感動狗狗師生的愛、關懷與學習11

意外的旅程

2002年10月16日的下午一時半左右，我開著車子前往聖心，沿途則拍攝＜六六─聖心＞的明顯地標、地物，當作社會領域方面的學習材料，到達聖心已是下午四點半了。到達聖心後，便與聖心的陳小姐洽談拜訪的日期、活動安排等，大致敲定在十二月的時候進行聖心關懷之旅。當我們準備離開的時候，陳小姐又提到10月26日是中正大學的仁人社準備為院生慶生，詢問我們是否有意願參加。

回程的時候，我左思右想頗為為難，因為距離慶生活動只剩下十天，若貿然參加，在沒有充分的準備的情況下，多一次的接觸，不一定比得上有充分準備的一次；但這一次的機會又很難得，活動由仁人社籌畫，我們只要配合即可，也可省了許多的力氣。幾經考慮，我想到可將兩次的聖心之旅的定位做區隔，希望能有兩全其美的效果。

我將第一次定位為「聖心感性關懷之旅」，這一次小朋友不需有太多的準備工作，最重要的是把歡樂的心帶去就好，我預備帶領30位小朋友來聖心，期待有過實際的接觸，對往後的聖心學習活動能夠更有體會而學得更好。

第二次可稱之為[聖心知性關懷之旅]，在拜訪之前，小朋友除了對於聖心要有更多的了解與體會之外，也必須具備小記者的能力，能夠拍照、錄音、訪談、記錄、朗誦、歌唱、打擊等等。當日除了希望能夠給予院生更多的關懷、給予照顧院生的人員更多的祝福外，也是我們學習成果驗收的一個學習之旅。

由於慶生會是在假日期間，不能要求所有的小朋友都必須前往，因此只預定30為學生前往。回到學校調查的結果，共有38位小朋友熱烈的表示要參加，便以當時正在進行的＜家─校>的學習成績當作標準選出30位來。當天晚上，我收到了一位落選的小朋友發了一封電子郵件來，詞意十分懇切，於是老師打電話給他，結果是他媽媽接的電話，直說她回家難過得要命，一回家就躲在棉被裡哭。掛完電話，左思右想一番，其實被刷下來的同學，路線圖成績差距都不大，車子的也還有一些空位，既然他們這樣熱烈，何必澆他們一盆冷水呢？所以後來決定通通成行。

出發的前一日是星期五，下午原本就沒有課，但參加的小朋友都留了下來做行前準備工作，事情還真不少，首先是行前的叮嚀，請小朋友注意禮節與安全，特別是院生們都是多重障礙，屆時動作一定要輕柔緩慢些，以避免造成院生的傷害，小朋友興致高昂，聽得也十分認真。接下來大家便認真的練唱「感動狗狗之歌」、「當我們同在一起」等二首歌曲，一種青春快樂的氣氛洋溢在視聽室中，最後則是海報製作，小朋友們以感動狗狗─聖心為主題，自由的創作著，我則利用電腦將感動狗狗以及「主動學習、關懷弱勢」等放大後列印出來，一直忙到下午五點左右才結束。隔天一大早，我和部分小朋友已先來到學校，為昨日的海報再做些裝飾，到了七點多時，大家在籃球場集合，拍了一張團體照後，便前往聖心。

到達了目的地，一下了車便看到工作人員來回穿梭忙個不停，令人感受到當日熱鬧喜悅的氣氛。此時和藹林大哥看到我們，親切的引導我們進入大廳中，映入眼簾的是一幅蒲神父的大幅布製海報，我看著它，感覺蒲神父也回來了！他要跟我們一起來為院生慶生。聖心的大廳，就是慶生會的會場，紅色的座椅以U型的方式圍繞會場，我將座位安排好後不久，工作人員便來告知大家大廳外有院生的節奏打擊表演，歡迎大家參觀。

在社工老師的帶領下，坐在輪椅的院生，手裡拿著裝飾過的簡單樂器，賣力又吃力的跟著旋律敲打著，我看著許多院生臉上洋溢著的微笑、許多院生則試圖著控制他不聽使喚的身體，那不夠響亮的、不夠精準的聲音，我們聽來卻希望之聲、生命之歌。此時我看著與院生從未親身接觸的小朋友們的反應，他們的表情既專注卻又驚訝，或許這對他們是一個震撼吧！院生表演完完畢之後，我看到有幾位小朋友嘗試著與院生握握手，也有幾位小朋友則流下了眼淚。

回到大廳後，慶生活動也即將開始，剛剛在戶外表演的院生，部分被帶到了大廳，他們的身體狀況在聖心所收容的院生中，已經算是最好的了，其他的院生可能無法久坐，或是根本就坐不起來。

小朋友在仁人社的大哥哥、大姊姊的帶領下，唱著「生日快樂歌」、「當我們同在一起」，「感動狗狗之歌」則是我們附加上去的，但他們都覺得好聽又好奇，頻頻詢問著。慶生會活動在十點左右結束後，我便帶領小朋友到各樓層去看院生，卻發現已有一群學生在那兒幫院生餵食。

這一群學生是東石高中的學生，跟新世代的學生給我的感覺一樣，他們看起來就是那個樣子，男生的髮型什麼都有，有的還染髮，女生也是活潑得很，總之絕不是我的學生時代的男斯文、女乖巧的類型。但你看他們在餵食院生時，動作看起來十分熟練自然，一點也不像是第一次去的(後來請教他們才知道的)，最讓我佩服的一點是：他們的態度十分的認真，一點也沒有給人好像在玩的感覺，臉上則露出陽光般的微笑，當小朋友看到了這一幕後，他們對於院生的陌生與恐懼感似乎消除了很多，許多人都跟著大哥哥大姊姊實際與院生接觸，甚至也幫院生餵食。這大大的超過了我的預期，原本我只寄望此次的關懷之旅，讓小朋友能親身的看到院生的身體狀況是如何不便，並沒有想到要他們與院生真正的接觸。

看到了這一幕的我，對於這些東石高中學生十分的好奇，便跑去請教帶領他們的老師，其中最令我好奇的地方是：「東石高中的課業算是蠻重的，還要準備考大學，為何還會想到要帶領同學參與這種活動呢？」，這位老師回答說：「我是覺得，在生命裡面能去關懷別人、把愛散播出去，比把功課學好還更重要，功課固然重要，但是能帶著走的，讓我們往後人生旅途可以走得更好的，你就必須要體會這一點"珍惜自己所擁有的"。」還有一點也令我很感動的，就是這位老師是一位國文老師，也是升學班的導師，聖心關懷之旅她採取的是自由報名的方式，結果班上四十幾位同學中，來了三十幾位，而隔壁班也有四、五同學主動參加。

令人感動的還不止這些，在與照顧院生的養護人員聊天之後，也讓我感觸良多。

記得當日在二樓的養護組時，餐車上除了放了好似米漿的[稀飯]，便好奇的問：

「歹勢啊，我請教一下，為什麼這些飯菜都弄得像果汁一樣啊？」

「因為我們的孩子都不會咀嚼啊，只會含吞啊，所以我們就這樣子弄，讓他們比較好下嚥，也比較不會傷到胃啊！對那個年齡更小的孩子，還要磨得更細讓他們比較好吞食。對那些更不會吞嚥的小孩就還要磨得更細哦，算是針對他們病情的不同用不同的方式處理啦！」

沒有想到果汁機對我們而言，可能是一種飲食上的享受工具；對院生而言，卻是一種維持生命的必要工具。看著院生的種種不便，對照著養護人員的的呵護備至，此時我發現雖然養護人員不是義工，這是他們維持家計的一份工作，卻又好像不只是一份工作，她們似乎是樂在其中，於是我請教著：

「請問您在這兒這麼久了，您都和這些小孩子接觸，這麼久了，您看這些孩子和一般人在看這些孩子會不會有不一樣？」

「嗯！以我們來看，他們和好好人(正常人)一樣，我們不會覺得他們一個什麼身心障礙的人，他們就好像我們的孫子一樣，每日來就好像跟我們心連心喔！看到他們就會好像心裡熱熱的，不會說是為了工作而來啦！會覺得說來這兒看到他們，就好像我們的孫子的一部份這樣啦！」

「像你麼這樣做，照理說是很辛苦，你們的心內覺得如何，會不會覺得好像在做功德一樣？」

「我在以前就有一種想法，雖然我自己的小孩不是說非常出眾，可是上帝給我們的小孩很平安，我們就感覺很高興，我們就回饋給那個….，我們心安理得。很好啦，好像說我們可以幫人家做工作(服務)，(總)比別人幫我們做還更好。啊！」

老實說，當她表示：院生其實和我們一般人都一樣時，我非常驚訝，因此至今仍印象深刻。我驚訝的不是她給我的答案，而是當時她說話的態度，給我一種非常理所當然的感覺，好似一個母親般的了解他的孩子、愛著他的孩子。

「聖心感性關懷之旅」是對於我或者小朋友都是美好的經驗，也對往後的「聖心知性關懷之旅」教學活動有許多的幫助，這真是一個意外的收穫。