(差異) ←上個修訂 | 最新修訂 (差異) | 下一修訂→ (差異)
分段能力指標
說明：
1.能力指標編號說明，第一個數字代表語文學習的能力(1聆聽能力；2說話能力；3標音能力；4閱讀能力；5寫作能力)；
第二個數字代表學習的實際階段；第三個數字代表流水號。
2.下列指標內涵，請教師依學生、班級及學校現況彈性調整，靈活運用。
3.標音符號教學，原則上於第一階段開始教授，惟學校得視學生程度及教學進度適時實施。標音符號系統依主管教育行政機關規定辦理。
第一階段：(1-2年級)；第二階段：(3-4年級)；第三階段：(5-6年級)；第四階段：(7-9年級)
