品德教育親師分享文-有恆:修訂版本之間的差異

出自幸福奉學網
跳轉到: 導覽搜尋
第 13 行: 第 13 行:
 
==2.幸福分享==
 
==2.幸福分享==
  
2-1 幸福檔案下載---[http://163.27.48.19/birdd/Sinfu/documents/pinder/parent_teacher/06.doc 品德教育親師分享文-有恆]
+
2-1  
 +
[http://163.27.48.19/birdd/Sinfu/documents/pinder/parent_teacher/06.doc 親師分享文-有恆]
 +
[http://sinfu.idv.tw/birdd/Sinfu/documents/pinder/parent_teacher/06.doc (備用連結)]
  
 
==3.幸福茶香==
 
==3.幸福茶香==

2020年8月15日 (六) 09:52的修訂版本

目錄

1.幸福奉學

六月品德主題《有恆》─親師分享文章 品格教育:恆心 《摘自巧連智月刊寶寶版 2010年08月號 楊婷舒-嬰幼兒教育專家》

冠宏拿到新玩具好高興,但是玩不久就被阿嬤看電視的聲音吸引,丟下玩具坐到電視前面去了;瑋婷吵著要和哥哥玩一樣的拼圖,但拼兩片拼不出來就亂灑一地,不肯再拼了。如此做一件事無法長久,或是遇到挫折就放棄的孩子常被解讀為沒有恆心,其實是誤會了恆心的意義。恆心是指經年累月的做同一件事,而不是現時在一件事上花很多的時間。所以,以上兩例,我們可以說冠宏的注意力無法持久,容易分心;而瑋婷挫折忍受度低,卻都不是沒有恆心! 以冠宏一歲兩個月的個性,注意力短暫是正常的,但如果父母每天都陪他聽音樂,持續已半年,而且如果還能繼續如此,每天傍晚4點就固定開音響聽音樂,一直到三歲他上托兒所,於是這樣維持兩年的行為可說是恆心的表現。瑋婷今年三歲,玩100片的拼圖對她來說是太難了,也可能她對拼圖沒興趣,但她從一歲開始,每晚8點就固定打電話給爺爺奶奶問安,已持續兩年沒有中斷,這也是恆心的表現! 可以說,恆心是一種習慣的養成,個性固然不同的人卻都可能有恆心的特質;而個性相同的人都不一定都有恆心。我們甚至可以推斷,孩子有沒有恆心和父母的態度有絕對的關係。常常是父母沒有恆心繼續支持孩子某種學習了,孩子日後便學會總找得到各樣藉口不願堅持下去;而如果父母能持之以恆的在孩子年幼時期不間斷做一件事,或是玩積木,或是下圍棋,或是閱讀,或是欣賞音樂等等,則那些有恆持續做的事,均會開花結果,成為孩子的一向專長或興趣。

時間就是力量,每天學兩個新字從一歲到四歲,就能會1000個字,那是國中畢業基本能力測驗的範圍。而小小還是比成人願意堅守每天都做的事的習慣。如果你每晚為孩子讀兩本書,那即使他生病不舒服,他還是會很期待並不想放棄每晚的兩本書。所以守恆的考驗其實在成人,只要成人做得到,每個孩子都能有恆心!

2.幸福分享

2-1 親師分享文-有恆 (備用連結)

3.幸福茶香

3-1


4.幸福彩虹

4-1