靜思晨語法譬如水009-利益他人成就自己：修訂版本之間的差異

2012年12月29日 (六) 20:16的修訂版本

1.幸福奉學

凡夫愚行無明闇覆親近惡友煩惱亂心立性無知恣心自恃

我們的身體是由地、水、火、風四大元素假合而成其本質雖然虛幻無常若好好把握利用終能成就無上道業

凡夫愚行無明闇覆親近惡友煩惱亂心立性無知恣心自恃

放任自己隨心所欲或是仗著財勢名利為所欲為這樣我行我素的人生其實是造成未來受苦的因素

無論命運境遇如何我們都可以立定志向奮發努力而開創出光明的人生

好好利用難得的人身把握生命的方向自勵自勉終能得道多助利益他人也成就自己

【證嚴上人開示】人生好像一場虛幻夢境，我們學佛，就是期待我們能學得，知道這場夢應該如何接受？如何做好這場不迷失的夢？時時自我提起檢討，因為我們人人都是凡夫。昨天說過「凡夫愚行，無明闇覆」，凡夫就是每天都過著迷幻如夢的日子，由不得自己，實在是很可惜。我們常說一句話：「人生難得，佛法難聞」。我們得了人身，不懂得及時利用人生的時間，利用我們這個身體，雖然是四大假合，雖然是生命無常，我們為什麼不懂得好好把握無常，利用四大假合這個身體，把握時間趕緊來體會人生？我們的身體是由地、水、火、風四大元素假合而成其本質雖然虛幻無常若好好把握利用終能成就無上道業要如何轉愚為智，大家都會說，「不經一事、不長一智」，要轉愚為智，就是要去投入，多去瞭解人情世事。人與人之間的感情，世間萬事萬物等事情，只是用聽的，只是在書上看的，其實只不過是吸收常識。真的遇到事情時，還是一樣心、行愚癡。我們的心和行為，還是表達出那分無知的愚行。這就是凡夫很可惜，得了人身不能把握時間利用這一生。所以因為如此，無明層層遮蓋，一層一層覆蓋起來的無明，愈是無明愈是使人心亂，所以好壞不懂得選擇，碰到事情就是一錯再錯。所以在這種錯誤的人群中，自然就會親近惡友。凡夫愚行無明闇覆親近惡友煩惱亂心立性無知恣心自恃所以煩惱亂心，就「立性無知、恣心自恃」。所以立性無知，我們常常會覺得，「性」人人本具，應該是很清淨，與佛同等，但是就是因為煩惱亂了心，所以使人人本具的本性，覆蔽掉了，所以無知，他自然「恣心」。恣心就是放縱，放任我們自己，心一點拘束都沒有。更可怕的是「自恃」，就是自己仗著我們年輕，仗著我們有力氣，仗著我們有錢、有勢、有名、有利等等…，或是小時候仗著父母寵愛，或是仗著朋友的力量。這種人已經自己放縱去了，人生沒有軌道，好的人來教育不肯接受，只是仗著一些不規矩的力量，這種我行我素，這樣的人生，就很令人擔心。所以會變成惡習成習。放任自己隨心所欲或是仗著財勢名利為所欲為這樣我行我素的人生其實是造成未來受苦的因素雖然「人之初，性本善」，「性相近」但是「習相遠」。「性相近」是什麼近呢？近佛之性，本來心、佛、眾生三無差別，人人都有很接近的本性，就是因為後天的環境，不斷不斷地薰習。說不定是這輩子，說不定是上輩子，說不定是累生累世，煩惱不斷覆蔽，不斷累積。有的人生下來，家庭環境很不好，不過他秉性善良，不會受環境所影響，這樣的人也有，而且不少。無論命運境遇如何我們都可以立定志向奮發努力而開創出光明的人生大陸馬野村有一位馬文仲，你看，這位馬老師，小時候，出生在一個很貧窮的家庭，而且是非常不安定的社會，他的體內有一種疾病，這種神經脊椎的疾病，到十四歲時完全發作了。他的身體不是硬掉，而是整個身體慢慢一直變軟，全身肌肉無力。但是你看他非常努力，非常精進，讀書是全縣第一名，讓他考上高中。但是全縣第一名，整個縣內只有幾個人能去讀書。後來大家覺得像他這樣的身體，讀再多也是很浪費，所以就一直軟硬勸誘，希望他能放棄，把這個名額給別人。一個真的很喜愛讀書，很肯上進的人，好不容易考上全縣第一名，要他放棄，多痛苦啊！不過，善良的本性，他自己想一想，無奈中唯一就是放棄，所以放棄了。不過他自己還是努力自修，村裡有很多很多的家庭，和他一樣。很多孩子家庭無法培養他，父母無法讓他上學，孩子自己放棄自己，十分放蕩，十分懵懂地度日。甚至有個家庭不錯，要他讀書，他卻像小霸王一樣，很壞，這位馬老師，他有這樣的警覺，覺得小孩子不能讓他放蕩，假使人不讀書，什麼都不懂，一生就耽誤掉了。所以他不忍心村裡的孩子，人人都沒有讀書的機會。看到這些小霸王，他也很擔心，這個村子，如果這樣習氣的孩子一直成長，對於地方、鄉、村也是一個麻煩，所以他很努力，他希望能把這些孩子，沒錢的家庭，讓他有機會送孩子來讀書。讓那些很壞的孩子，不懂事的孩子，也讓他有機會來親近。這件事，幸好，有一位很好的父親一直都支持他，做他精神上的支柱、牆壁，真的是智慧為梁、大愛為牆。這位父親真的是他的梁與牆，一直都在支持他，所以也鼓勵他。父親很用心，沒有錢，白天去做工友，晚上回來就用車子去拖土，慢慢地一車一車載，載成堆了，又再親手做模子，一塊一塊的壓，曝曬成磚。這位父親實在十分偉大，結果這間學校讓他蓋起來了，確實很簡陋，不過總是能讓孩子有個讀書的場所。不過，有什麼學生會來呢？就要去招生，村裡頭的人大家都很害怕，怕馬老師的病會傳染，所以沒有人敢把孩子送來讓他教，甚至也有的人連幾塊錢的學費，也有人沒有辦法繳。馬老師只是十幾歲的孩子，他拖著不自由的身體，用椅子在地上移、地上拖，十分艱難才移動那張椅子，應該說是「分步難行」，不是一寸，連一分都難行。不過，他的意志，看，他能挨家挨戶，一家一家去敲門去勸說。有的人說：「我沒有錢讓他讀書，沒有辦法繳納學費。」「不要緊，只要你讓他來讀書，我不收他的學費。」「但是沒有錢買簿子和筆。」「不要緊，我會盡量提供他簿子和筆。」人家就肯讓孩子來了？害怕，害怕我的孩子會被你傳染到。像這樣重重的困難，但是他絕對不喪志，好不容易有八位學生來讀書。貧窮的真的不收學費，壞孩子、小霸王，他用耐心、用愛、用智慧循循善誘，終於這些孩子讓他教了之後，縣城舉辦中學考試時，八個有六個孩子考上了，成績很好，這幾年的教學經營總算成功了。報紙開始報導，開始村里的人、鄉里的人信任了，孩子送來讓他教的就多了。三十幾個又是一梯次，三十幾個也全部考上了，只有一個沒考上，更加轟動。馬老師的名氣，在這個時候打開了。也就是因為這樣打開名氣，所以得到一個很好的因緣，千里路程的遙隔，姻緣一線牽，真的是因緣不可思議。馬老師、谷老師，他們的奮鬥努力，最後的希望，就是能把他們的學校擴大，像樣一點。比較像一間學校，讓全村莊的孩子，全鄉的孩子都有機會來讀書。這個心願後來是慈濟去完成。因為我看到他的報導，很感動，所以我就請上海的慈濟人，專程去看他，看之後把個案寫回來，看到那個個案的報告，很感動，所以他有這個心願，我們必定要幫他完成。所以我們決定去為他蓋這間學校，也已經落成了，看到馬老師夫妻很感恩、很感動，他出來現身說法。我們到他們家全程紀錄，所以真人實事，讓我們更受感動。所以人生，有些人所做的是很美的夢，有些人所做的就是坎坷、很掙扎。不過這場坎坷、掙扎，他沒有迷失掉他人生的方向，所以我常常說，人生不能放縱自己。這個身體，我們現在是健健康康的人，不能好好愛惜利用，實在是很可惜。好好利用難得的人身把握生命的方向自勵自勉終能得道多助利益他人也成就自己所以人生不能放縱、自恣、自恃，不要說我現在力量有多大，留在明天，留在明年，不要這樣，我們要分秒不空過，利用這輩子的人生，好好接近佛法，接近人群。不經一事，不長一智，在人群中我們能得到很多智慧。各位，時時要多用心啊！

2.幸福分享

2-1 幸福影片連結---靜思晨語法譬如水006-利益他人成就自己

3.幸福茶香

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4.幸福彩虹

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