嘉義縣97年校園品德教育教學活動設計

主題 名稱	感動狗狗與折翼天使的真情接觸	學習領域	綜合活動
教學 對象	三年級學生	教學節數	19節課(760分鐘)
課程 溯源	時空回溯至2001年10月26日當天晚上的三年智班教室，教室中傳來老師與家長的交談聲，那是頂六國小90學年度三年級第一學期的親師座談會，親師間相談甚歡、收穫頗多！而最特別的是，一位家長在有意無意間，說了一段當時看似平常，日後卻成為啟發徐進宗老師教育思考至深的重要關鍵：感動狗狗的誕生！ 當天班親會，家長與老師之間都還陌生，彼此都十分客氣，一般會議的流程也已經結束，只有親師間彼此的閒聊，會議隨時將結束，徐老師不經意而客套的請家長發表一下意見，這時一位媽媽才起來說：「現在的小朋友，好像都只顧自己，不顧別人。我記得以前我們讀書的時候，學校都有一些培養優良美德的時間，老師有時也會在課堂說明，現在好像都只著重智育，越來越沒有人在乎道德教育了。」 老師回答說：「您說得的確有道理，我記得以前讀書的時候，的確比較會”重視”，雖然有點兒流於口號，至少形式上是重視的，現在普遍來說，好像形式上都沒有了，感謝您的意見，往後我會注意道德教育。」 就是這麼一段無心插柳，開始引發徐老師認真的去思考如何落實道德教育。當時徐老師35歲，他回憶自己學生時代，道德教育常常流於口號；而如今由於時代的變遷，道德教育則是被有意無意的忽略了！兩者都不容易落實，那麼如何才能有效呢？這讓徐老師很煩惱！ 幾天之後，辦公室中一個學生送給徐老師二、三年的撲滿，給了徐老師一個靈感，這個靈感的構思是這樣的：利用這一個狗狗造型的撲滿讓學生來存錢，當錢存到了一定的金額之後，捐給需要幫助的人。有了這樣的構想後，徐老師立刻行動找三年仁班的柯老師商量，因為柯老師當時還是一位實習老師，而徐老師是他的指導老師，徐老師詢問柯老師是否願意共同進行以[感動狗狗]為名的道德教育課程，認真的柯老師欣然同意，於是兩人經過討論，大致確定了[感動狗狗]課程的教學核心：「關心自己也關心別人。」 確認方向與做法後，便著手寫了一份通訊給家長們，信中如此說道：「各位家長您好，前幾天的班親會中，有媽媽提到希望小朋友能夠多關心別人，所以從今天起，老師想要介紹許多令人感動的真實故事給同學認識，並一起學習他們[關心自己也關心別人]的精神，並期待大家將感動化為行動，捐出自己的零用錢到狗狗撲滿中。… 不過，這個錢一定只能是零錢，不可以是大鈔。各位家長也不要特別拿錢給小朋友存到裡面。這樣規定的目的是因為我們希望每一塊錢，都是小朋友省吃儉用後所留下來的血汗錢，這樣當他投進去的時候，我們才能確定他是用[感動]的手投進去的，這樣[感動狗狗]才會有生命力…」 幾天之後，家長陸續回函表示支持之意，分別表示著： 「提議很好！本人表達非常的支持與熱心，只要老師有任何的正確的指導的原則，我們都非常的支持，謝謝！」 「心動就要馬上行動，了解而實際行動真是太好了，感謝老師的用心讓學生有良好的機會學習，”付出與愛心”是相當好的活動，配合學校課本教學而運用於實際生活上，是一個相當好的實例，老師辛苦了，謝謝你的用心。」 「感動狗狗這個活動非常棒！也非常有意義，平常我們也多鼓勵小孩養成儲蓄的習慣，能用小朋友平時省下的零用錢，再來幫助需要的人，更具有教育意義，感謝老師如此用心，辛苦了！」 就這樣，感動狗狗在家長祝福中誕生了，而我也開始著手設計一個奠基於[以了解為關懷基礎]的學習活動！
課程 發展	90學年第一學期，我們所設計主題名為[東基系列]，主要關心的對象是台東基督教醫院，透過學習單的閱讀，認識東基背後的感人故事以及困境，並且捐助了2000元的感動零用錢給東基，更令人驚喜的是孩子們共同創作了一封[給東基的一封信]，從字裡行間，令我們相信這個課程是有意義且可行的。循著這樣的模式，緊接著下個學期的主題則為[瑪莉亞系列]，所關懷的對象是位於台中霧峰的瑪莉亞家園。此時，感動狗狗之歌也誕生了，它是這樣唱的： 有一隻狗狗名字叫感動 他是一個聰明勇敢的狗狗 在大自然裡東奔西跑 他淘氣他頑皮心地善良 感動狗狗富有夢想 感動狗狗充滿活力 為追求理想不怕冒險 為了幫助朋友不怕困難 在愛的世界裡 東奔西跑 他淘氣他頑皮心地善良 感動狗狗多勇敢 91學年，黃獻慶老師的加入，為感動狗狗在愛的世界裡奔跑時所需的能力，提供了更厚實的基礎，讓感動狗狗更有能力跑得更好、更遠。黃獻慶老師認為：孩子在關心別人的同時，必須先懂得關懷自己！因為如果自己都學習得不好，如何談關懷呢？又如何有能力關懷呢？因此感動狗狗開始由[關心自己也關心別人]逐漸蛻變為[認真學習(關懷自己)、用心關懷(關懷弱勢)]。 這一次，我們擇定的[關懷與學習]的對象是位於嘉義的聖心教養院，除了延續傳統閱讀學習單模式外，也親自拜訪、訪談帶給孩子更豐富而真實的學習素材，並且開始了為期三個月的學習活動，此時感動狗狗課程已由[主題學習]轉化為[主軸式學習]，彼此的差異在於[主題學習]偏重於我們所設計的[課程]本身，近於[點]的概念，而[主軸式學習]則強調所有的學習歷程，近於[面]的概念。此外，閱讀近於[理解]概念，而從聖心系列開始，更強調[親身體驗]，也因此感動狗狗師生前後到[聖心教養院]，將它們當作一個學習場景，親自感受、觀察、訪談等。 92學年起，頂六國小陳書輔老師、吳麗招老師、大有國小忠成老師等人的加入，讓感動狗狗有了一層更重大的意義，曹老師如此說道：「感動狗狗是一群老師朋友們，帶著一群又一群的小感動狗狗們踏出校門，走入人群，關懷社會，是以關懷為主軸，培養能力並結合行動的教學。」 此時，感動狗狗班群所[關懷與學習]的對象為[嘉義市智障者福利協進會]，透過[感動電池大偵探]的課程設計，投入[讓廢電池回家(保護環境)、讓智障兒有家(關懷弱勢)]活動，此活動延續至今已有五年之久，師生與協會間建立了深厚的友誼，也因此給了感動狗狗師生一連串的學習成長機會，從回收感動電池、送感動電池到天使回收站(協會暱稱)、參觀協會，進而邀請折翼天使朋友進入校園，與我們一起互動學習。以下課程設計即為落實此想法的具體活動。
設計 理念	[感動狗狗真情系列]課程，教師安排一連串的知性與感性學習活動，引導孩子在互動的過程中，彼此真情的關懷、互動學習。
教學 目標	1. 能以[真實的學習]認識折翼天使。 2. 能以[真心的態度]接納折翼天使。 3. 能以[真正的行動]關懷折翼天使。 4. 能以[真誠的反省]思考折翼天使帶給我們的啟示。
能力 指標	語 B-1-1-6 能學會使用禮貌語言，適當應對。 語 C-1-4-10 說話語音清晰，語法正確，速度適當。 語 C-2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。 語 C-2-3-5-1 能正確、流利且帶有感情的與人交談。 語 C-3-3-5-2 能以感性的話語，表達對他人的關心。 語 C-3-1-1-4 能注意抑揚頓挫，發揮說話技巧。 語 D-3-2-3 會查字辭典、成語辭典等，分辨詞義。 語 E-1-2-1 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。 語 E-2-9-8 能利用電腦和其他科技產品，提昇語文認知和應用能力。 語 E-2-8-5-3 能在閱讀過程中，培育參與團體的精神，增進人際互動。 語 E-2-5-9 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 語 E-3-5-5-1 能體會出作品中對人、事、物的尊重關懷。 語 E-3-3-2-3 能欣賞作品的內涵及文章結構。 語 E-3-3-2-2 能經由朗讀、吟唱作品，體會文學的美感。 語F-1-4 能練習運用各種表達方式習寫作文。 語 F-3-8-8-1 能透過電子網路，將作品與他人分享。 藝 2-1-4-3 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養愛好音樂的態度。 綜 1-2-1-2 欣賞與表現自己的長處，並接納自己。 綜 3-1-2-5 體會團隊合作重要性，並能關懷團隊的成員。 綜 3-3-3-8 熟悉社會資源及支援系統，幫助自己及他人。 綜 3-4-2-5 學習關懷世人與照顧弱勢團體。 資 4-3-4 獨自或與同儕合作完成網頁的製作。 資 2-2-3 認識鍵盤的使用，會英文輸入與一種中文輸入。 人 1-2-1-2 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利 人 1-2-2-5 關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的 涯 1-1-1 發現自己的長處及優點。
教學 準備	1. 學生分組。2.班群教師課程安排、活動流程討論。 3.學習單製作。4.電腦軟硬體設備。5.學習網頁編輯。 6.與折翼天使的真情接觸行前活動接洽與練習。
活動 流程	(一)真情閱讀系列 1.[真情閱讀系列](閱讀三份學習單)。 (二)真情之歌系列 1.[感動電池之歌](朗誦) 2.讓愛傳出去之習唱及手語 (三)真情接觸系列 1.您好！歡迎光臨 2.真情禮物 3.當我們同在一起 4.讓愛傳出去手語教學 5.大家都愛＊＊＊ 6.悠遊頂六美麗校園 7.感動電池小偵探的諾言與祝福 8.折翼天使老師及狗狗老師的話 9.珍重再見.後會有期 (四)真情寫作系列 1.真情寫作。(手寫) 2.真情網誌編輯。(分享於網路)
教學 評量	1. 學習單內容。 2. 朗讀、朗誦技巧。 3. 互動學習態度、小組運作效能。 4. 與折翼天使互動歷程。 5. 真情寫作內容。 6. 真情網誌編輯。

嘉義縣97年校園品德教育教學活動01_真情閱讀系列

學習 領域	語文領域(為主)
分段能力指標	語 D-3-2-3 會查字辭典、成語辭典等，分辨詞義。 語 E-1-2-1 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。 語 E-2-8-5-3 能在閱讀過程中，培育參與團體的精神，增進人際互動。 語 E-2-5-9 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 語 E-3-5-5-1 能體會出作品中對人、事、物的尊重關懷。 語 E-3-3-2-3 能欣賞作品的內涵及文章結構。 綜 3-1-2-5 體會團隊合作重要性，並能關懷團隊的成員。 綜 3-4-2-5 學習關懷世人與照顧弱勢團體。
重要議題能力指標	資 2-2-3 認識鍵盤的使用，會英文輸入與一種中文輸入。 人 1-2-2-5 關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。
活動 目標	1. 能養成課前預習的習慣。 2. 能把握課前預習的閱讀要點，包括：下標題、畫重點、查生字、生詞、寫下初步心得。 3. 能把握學習單內容之大意及重點。 4. 能透過小組分享、合作學習方式，進一步深究內容，並且做出歸納及發表。 5. 能理解廢電池為何是[感動]電池，進而理解感動電池小偵探活動「讓廢電池回家、讓智障兒有家」的價值。 6. 能以具體的行動，做好感動電池小偵探的角色，保護地球、關懷弱勢。 7. 能對嘉義市智障者福利協進會有初步的認識。 8. 能了解折翼天使的優缺點，並且以開放的態度，克服心中的不安與恐懼，準備迎接他們的到來。
目標 代號		教 學 活 動	教學時間	教學資源	指導要點 及注意事項
1-3		活動一：課前預習 1. 教師指導閱讀文章要點 (1)下標題：閱讀每一段落內容後，將該段要旨寫於該段落上方之空格處。 (2)查生字、生詞：遇有不懂的生字詞，要善用字典查閱，並將生字、生詞詞義寫於空白處。 (3)畫重點：將重要的地方，畫上底線畫以色筆標出。 (4)寫心得：寫下預習過後的初步心得。	10 分鐘	優良作品 Demo 學習單 感動電池 的由來	上課之前，盡可能將學生預習的作業收回來檢查，對於未完成或不用心者予以告誡、修正。優良作品可於課前或課程進行時給予鼓勵、展示，供同學參考、學習。
3-8		活動二：內容深究 (1) 給予適當時間逐段閱讀後，教師再以講解、詢問、兒童發表方式，引導兒童進一步把握該段重點。 (2) 指導兒童上網瀏覽與內容相關的歷年活動記錄。 (3) 歸納本文要旨。 (4) 引導歸納兒童閱讀後的心情.心得及後續行動。	2節	專題網頁 2006 躍動希望 讓愛傳出去 活動網頁	若時間許可，可在分段閱讀及本文要旨部分，可彈性給予給予小組討論.分享的機會，再由小組依序發表。
1-8		第二篇內容教學活動同活動一、二之說明步驟。	2節	與折翼天使的第一次接觸

嘉義縣97年校園品德教育教學活動02_真情之歌系列

學習 領域		語文、藝術與人文領域
分段能力指標		語 C-2-3-5-1 能正確、流利且帶有感情的與人交談。 語 C-3-3-5-2 能以感性的話語，表達對他人的關心。 語 C-3-1-1-4 能注意抑揚頓挫，發揮說話技巧。 語 E-2-8-5-3 能在閱讀過程中，培育參與團體的精神，增進人際互動。 語 E-2-5-9 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 語 E-3-5-5-1 能體會出作品中對人、事、物的尊重關懷。 語 E-3-3-2-3 能欣賞作品的內涵及文章結構。 語 E-3-3-2-2 能經由朗讀、吟唱作品，體會文學的美感。 藝 2-1-4-3 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養愛好音樂的態度。 綜 3-1-2-5 體會團隊合作重要性，並能關懷團隊的成員。 綜 3-4-2-5 學習關懷世人與照顧弱勢團體。
重要議題能力指標		人 1-2-1-2 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。
活動 目標		1. 能把握朗讀的要領。 2. 能背誦[感動電池之歌]內容。 3. 能在小小指揮家的帶領下，以團體朗誦的方式，表達感動電池的情感與價值。 4. 能透過表演的方式，將感動電池價值傳達給更多人。 5. 能熟悉[讓愛傳出去]歌詞，並把握詞義要點。 6. 能在教學影片的輔助下，以歌唱及比手語方式，傳達[讓愛傳出去]的精神。
目標 代號	教 學 活 動		教學時間	教學資源	指導要點 及注意事項
1-4	活動一：感動電池之歌朗誦 1.課前預習感動電池之歌內容。 (查生字、生詞詞義) 2.引導學生閱讀相關內容，並透過學習網頁相關資源，進一步深究文字背後的含意為何。 3.歸納總結本詩歌要旨。 4.配合學習網頁，指導學生認識朗誦技巧 5.分組練習朗誦感動電池之歌。 6.全體集合朗誦電池之歌。		3節	感動 電池之歌 直笛演唱版 朗誦版 學習單	除於課堂時間給予學生個人.小組朗誦練習外，亦需要求各小組利用時間練習。 小小指揮家產生方式，可由各小組指揮家依序練習指揮全體，再由全體表決最後人選。
5-6	活動二：讓愛傳出去手語練習 1.課前預習讓愛傳出去內容。 (空心字著色、版面美化) 2. 逐句說明歌詞含意。 3. 配合學習網頁，逐句學習手語的手勢。		2節	讓愛傳出去 手語 教學網頁	此課程只要熟悉歌詞即可，手語部分不必強求，只要有個印象，折翼天使來的時候，能夠跟著比就可以了

嘉義縣97年校園品德教育教學活動03_真情接觸活動

學習 領域	綜合領域
分段 能力指標	語 B-1-1-6 能學會使用禮貌語言，適當應對。 語 C-2-3-5-1 能正確、流利且帶有感情的與人交談。 語 C-3-3-5-2 能以感性的話語，表達對他人的關心。 語 C-3-1-1-4 能注意抑揚頓挫，發揮說話技巧。 語 E-3-3-2-2 能經由朗讀、吟唱作品，體會文學的美感。 綜 1-2-1-2 欣賞與表現自己的長處，並接納自己。 綜 3-3-3-8 熟悉社會資源及支援系統，幫助自己及他人。 綜 3-4-2-5 學習關懷世人與照顧弱勢團體。
重要議題 能力指標	人 1-2-1-2 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利 人 1-2-2-5 關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的 涯 1-1-1 發現自己的長處及優點。
活動 目標	1. 能以歡樂的心情迎接折翼天使的態度。 2. 能以禮貌、尊重的態度與折翼天使互動。 3. 能以不錯的朗誦技巧及真實的情朗誦[感動電池之歌]，來傳遞這份真情禮物。 4. 能以欣賞的態度欣賞折翼天使的表演，並且學習之。 5. 能在活動中，與折翼天使打成一片，享受接觸時光。 6. 能以主人的身份，帶領折翼天使漫步於頂六校園。 7. 能以積極的態度，做好感動電池小偵探的角色。 8. 能給予折翼天使們，最真誠的祝福。 9. 能從與折翼天使的接觸中，學習關懷弱勢、尊重與我們不一樣的人。 10. 能從與折翼天使的接觸中，學習感恩惜福，肯定自我，並且積極向上。

目標代號	教 學 活 動	教學時間	教學資源	指導要點 及注意事項
1.2	活動一：您好！歡迎光臨 1.場地清潔與布置 (1)打掃三年智班教室。 (2)黑板畫上歡迎圖畫。 (3)桌椅搬到教室四周，中間挪出空間。 (4)於大門口列隊歡迎。 (5)牽手引導折翼天使進入-真情教室(三年智班)	30 分鐘	椅子 電腦 (播放音樂) 花圈 無線麥克風錄影機	由於有些學生可能仍對折翼天使有點陌生或懼怕，因此盡量鼓勵學生鼓勵他們牽手引導他們入座，但不必勉強。
3.4	活動二：真情禮物 (1)老師您好：介紹折翼天使老師給大家認識。 (2)折翼天使符老師講話，介紹折翼天使給大家認識。 (3)狗狗學生以朗誦感動電池之歌方式，做為[真情禮物]送給折翼天使。 (4)折翼天使的[讓愛傳出去]手語演出，回贈給感動狗狗師生。	20 分鐘	椅子 電腦 (播放音樂) 無線麥克風 錄影機	提醒孩子應有的禮節，用心聆聽、熱誠回應、認真表演、專心欣賞、模仿。
5	活動三：當我們同在一起 (1)心手相連來團圓：播放當我們同在一起歌曲，並且手牽手圍成圓圈。 (2)邀請校長的致詞，表達歡迎之意。	5 分鐘	椅子 電腦 (播放音樂) 錄影機	活動前告知校長本活動，並邀請校長活動當日致詞。
4.5	活動四：讓愛傳出去手語教學 (1) 折翼天使手語表演。 (2) 折翼天使老師教學。 (3) 一起來比[讓愛傳出去]手語。	15 分鐘	椅子 電腦 (播放音樂) 無線麥克風 錄影機	能用心的跟著折翼天使師生學習。
5	活動五：大家都愛＊＊＊ (1) 習唱[綠油精]旋律歌曲。 (2) 說明綠油精規則，拿一個玩具輪流傳遞，當音樂停止時，拿到玩具的人就要出來帶[龍兄虎弟]活動。 (3) 龍兄虎弟活動結束後，繼續(1)(2)活動。	20 分鐘	小玩具 電腦 (播放音樂) 無線麥克風 錄影機	1.綠油精改為 ＊＊ ＊＊＊大家都愛＊＊＊ 哥哥姊姊妹妹都愛綠油精 大家都愛＊＊＊,唱＊＊＊時，改成主角的姓名 2.龍兄虎弟音樂播放時，主角做什麼動作，全體跟著他做一樣的動作，且音樂快時，動作要快，音樂慢時，動作就慢。
6	活動六：悠遊頂六美麗校園 (1)狗狗學生帶領折翼天使漫步校園。	20 分鐘	飲料	以小組為單位發給飲料。
7.8	活動七 感動電池小偵探的諾言與祝福 (1)依照組別，每位組員說出祝福語，並在[折翼天使]的見證下，投下感動電池，承諾日後成為[感動電池小偵探].	15 分鐘	透明塑膠桶 感動電池	若沒有感動電池者，於活動前背誦感動電池之歌給老師聽，老師發給感動電池ㄧ顆
9.10	活動八：折翼天使老師及狗狗老師的話 (1)折翼天使老師總結活動內容，說出心中的感想，並給狗狗學生講話。	5 分鐘	無線麥克風	無
	活動九：珍重再見後會有期 再次彼此牽手，前往頂六大門口前合影，並互道：[珍重再見、後會有期]。	10 分鐘	無	記得將花圈收回來！

嘉義縣97年校園品德教育教學活動04_真情寫作活動

學習 領域	綜合領域
分段能力指標	語F-1-4 能練習運用各種表達方式習寫作文。 語 F-3-8-8-1 能透過電子網路，將作品與他人分享。
重要議題能力指標	資 2-2-3 認識鍵盤的使用，會英文輸入與一種中文輸入。資 4-3-4 獨自或與同儕合作完成網頁的製作。
活動 目標	1. 能以通順的文字，完成[與折翼天使的真情接觸]寫作。 2. 能將[與折翼天使的真情接觸]透過學習網誌(部落格)的方式，將學習內容、心得等，以圖文方式分享給更多人。 3. 能透過上網瀏覽學習記錄及寫作的過程，再次整理與折翼天使的互動過程，並且內化成有意義的經驗。
目標 代號	教 學 活 動	教學時間	教學資源	指導要點 及注意事項
1.3	活動一：[與折翼天使的真情接觸]寫作 透過學習歷程記錄，讓學生瀏覽當日活動過程，並且寫一篇作文。	3節	與折翼天使的真情接觸 活動記錄	觀賞圖片、影片的觀賞，把當日的互動過程、心情、感受描寫下來。
2.3	活動二：真情系列網誌 將寫作內容輸入自己的學習網誌中，並且加上當日活動照片。	3節	頂六國小 感動狗狗 94級學生 學習網誌	小組間要充分合作與關懷，彼此協助。

l 重要參考資料：

1. 頂六國小感動狗狗教師歷年班群教學網頁。

2. 感動狗狗走過的足跡。(含教師檔案及學習學習記錄)

3. 感動狗狗網站

4. 2007/10/30 [與折翼天使的真情接觸]活動記錄。

5. 頂六國小94級感動狗狗學生學習網誌。

l 附件內容

1. 附件一：[感動電池的由來]學習單

2. 附件二：[與折翼天使的第一次接觸]學習單

3. 附件三：[感動電池之歌]學習單

4. 附件四：[讓愛傳出去]學習單

5. 附件五：[與折翼天使的真情接觸]寫作內容

6. 附件六：狗狗老師的話