分類:陳麗華老師的幸福讀報

出自幸福奉學網
在2012年8月9日 (四) 21:26由Birdd對話 | 貢獻所做的修訂版本

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幸福奉學

如果有人問我,推動閱讀的那份動機是什麼?那麼我想說,那是存在生命中的一個希望,因為看到別人臉上的笑容,學生一點一滴的進步,猶如一顆種子從發芽到茁壯,看著生命的成長,讓我樂在其中。如果您再問我,如果遇到困難怎麼辦?我的想法是:遇到挫折時,就好像在泥地裡打滾,何不挽起袖子、拍拍衣服繼續前行,我們不必刻意逃避,但也不必放大檢視,就像花草春榮秋謝,太陽東升西落一樣,我相信有心,隨順因緣而行,總會看見明媚的太陽、皎潔的月亮。...陳麗華

幸福茶香

麗華老師給我最大的感覺,就是『放心』兩個字,孩子交到她手上,你會看到孩子在老師的引導下,一點一滴將自己的潛能激發出來,而潛移默化的身教,讓孩子有一股溫柔安定的氣質,好的理念加上她的堅持,帶領出一批創意十足、腳踏實地的好孩子,手邊這厚厚的一本班刊,就令我對他們刮目相看。」「感謝老師,豐富孩子的童年;感謝老師,任勞任怨的付出,您真是一位好老師的典型。而四年愛班的寶貝們,願你們乘著夢想的翅膀,好好去尋夢吧!加油。」這是一位家長在班刊的一則留言,這些話是一股推動我在閱讀這片田裡繼續播種、繼續深耕、繼續成長的活力來源。十年了,十年走來用一句常用的口頭禪「一路走來,始終如一。」就像涓涓滴水,永不間歇,對於推動閱讀,鍾愛一生,永不悔。

幸福彩虹

愛的幼苗 需要雨露的滋潤 在適當的土壤與空間裡成長 我們將是那孕育 成長空間的園丁 不畏辛勤 努力耕耘

不管孩子未來是如何 但他給了我們生命兩年 他是我們修行的貴人 也許長大了有一天 他拿起國語日報 他回憶起童年 那讀報的日子讀報的老師 這樣就夠了

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麗 續

麗 續