地球的孩子519-許他一個未來：修訂版本之間的差異

2012年6月13日 (三) 22:15的最新修訂版本

1.幸福奉學

郭圳煌從小跟著阿嬤拾荒長大，他沒有上學，沒有朋友，也聽不懂國語，因為阿嬤只會講台語。九歲時，長樂國小的陳美足老師遇到阿煌，她發現這個孩子沒有讀書，趕緊通報里長，辦理強制入學，但阿嬤繳不起學費，阿煌的簿本雜費都是學校出的，身上的制服，就穿以前學長姊留下的。

阿煌從來沒有和別人相處的經驗，他幾乎聽不懂別人說的話，不但不知道如何溝通表達，也不知道不能欺負同學、偷竊、破壞公物。深入了解阿煌的偏差行為，美足老師發現，是環境造就了阿煌，於是她決定，即使不能給阿煌家庭溫暖，也要許他一個有情、有愛的未來。

美足老師多管齊下，運用很多策略，像是優點大轟炸，讓阿煌幫忙同學打掃、幫忙送作業、搬東西，藉著獲得稱讚，建立自我價值感；透過黑點白點遊戲讓阿煌記住，什麼是可以做的，什麼是不應該做的；利用小組競賽的方式，讓同學督促阿煌做功課。而經過學業及語言的雙重治療，阿煌的成績也有了明顯進步。

資源回收的價錢不斷下跌，好不容易在學習上有進步的阿煌，如今面臨到生活的困頓，心疼他的美足老師，想到了慈濟基金會，希望借助慈濟的力量，幫助阿煌頑固愛喝酒的阿嬤。從此，這個貧困的家庭，因著志工的巧思智慧，重新注入了新動力。

2.幸福分享

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3.幸福茶香

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4.幸福彩虹

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