麗華老師的幸福研習 20111102 運用讀報進行語文教學(溪口):修訂版本之間的差異

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1.幸福奉學
1.幸福奉學
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==1.幸福奉學==
 
==1.幸福奉學==
  
1-1 如果有人問我,推動閱讀的那份動機是什麼?那麼我想說,那是存在生命中的一個希望,因為看到別人臉上的笑容,學生一點一滴的進步,猶如一顆種子從發芽到茁壯,看著生命的成長,讓我樂在其中。如果您再問我,如果遇到困難怎麼辦?我的想法是:遇到挫折時,就好像在泥地裡打滾,何不挽起袖子、拍拍衣服繼續前行,我們不必刻意逃避,但也不必放大檢視,就像花草春榮秋謝,太陽東升西落一樣,我相信有心,隨順因緣而行,總會看見明媚的太陽、皎潔的月亮。
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1-1 如果有人問我,推動閱讀的那份動機是什麼?那麼我想說,那是存在生命中的一個希望,因為看到別人臉上的笑容,學生一點一滴的進步,猶如一顆種子從發芽到茁壯,看著生命的成長,讓我樂在其中。如果您再問我,如果遇到困難怎麼辦?我的想法是:遇到挫折時,就好像在泥地裡打滾,何不挽起袖子、拍拍衣服繼續前行,我們不必刻意逃避,但也不必放大檢視,就像花草春榮秋謝,太陽東升西落一樣,我相信有心,隨順因緣而行,總會看見明媚的太陽、皎潔的月亮。...[[陳麗華]]
  
 
==2.幸福分享==
 
==2.幸福分享==

2012年8月9日 (四) 21:50的修訂版本

目錄

1.幸福奉學

1-1 如果有人問我,推動閱讀的那份動機是什麼?那麼我想說,那是存在生命中的一個希望,因為看到別人臉上的笑容,學生一點一滴的進步,猶如一顆種子從發芽到茁壯,看著生命的成長,讓我樂在其中。如果您再問我,如果遇到困難怎麼辦?我的想法是:遇到挫折時,就好像在泥地裡打滾,何不挽起袖子、拍拍衣服繼續前行,我們不必刻意逃避,但也不必放大檢視,就像花草春榮秋謝,太陽東升西落一樣,我相信有心,隨順因緣而行,總會看見明媚的太陽、皎潔的月亮。...陳麗華

2.幸福分享

2-1 幸福檔案下載---麗華老師的幸福讀報分享 20111102 溪口國小-運用讀報進行語文教學簡報

2-2 幸福檔案下載---麗華老師的幸福讀報分享 20111102 溪口國小-運用讀報進行語文教學講義--01; 02

3.幸福茶香

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4.幸福彩虹

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