地球的孩子650-圍牆外的校園:修訂版本之間的差異
出自幸福奉學網
(新頁面: 1.幸福奉學 華南國小四到六年級總共28位學生,計畫進行五天四夜的雲林單車之旅,行程規畫全部由孩子們討論後決定,老師只是從旁協助。...) |
|||
第 1 行: | 第 1 行: | ||
− | 1.幸福奉學 | + | ==1.幸福奉學== |
華南國小四到六年級總共28位學生,計畫進行五天四夜的雲林單車之旅,行程規畫全部由孩子們討論後決定,老師只是從旁協助。六年級的李俊勳忙著把大家的發想寫下來,他是產業組的小組長,帶著四五年級的學弟妹一起動腦,寫研究架構,絞盡腦汁的認真模樣,可是比應付考試還要認真。 | 華南國小四到六年級總共28位學生,計畫進行五天四夜的雲林單車之旅,行程規畫全部由孩子們討論後決定,老師只是從旁協助。六年級的李俊勳忙著把大家的發想寫下來,他是產業組的小組長,帶著四五年級的學弟妹一起動腦,寫研究架構,絞盡腦汁的認真模樣,可是比應付考試還要認真。 | ||
單車之旅終於出發了,全程大約三百公里,白天騎車,晚上做分組報告,這趟行程考驗的不只是耐力,還有體力。雖然單車課程已經舉辦三年了,但是四年級的孩子卻是第一次參加,這也是他們第一次離開家,沒有爸媽在身邊,他們不僅凡事得自己動手,更要學習獨立。 | 單車之旅終於出發了,全程大約三百公里,白天騎車,晚上做分組報告,這趟行程考驗的不只是耐力,還有體力。雖然單車課程已經舉辦三年了,但是四年級的孩子卻是第一次參加,這也是他們第一次離開家,沒有爸媽在身邊,他們不僅凡事得自己動手,更要學習獨立。 | ||
− | 沿著台十七線,越過鄉間田野,孩子們發現自己的家鄉有許多工業,也有自然景觀豐富的溼地生態,他們走出了校園,卻找到更寬廣的教室,學習到更深刻的知識。奮力踩著雙腳,堅持騎完全程,學習向自己挑戰,這是自信的開始,這是一堂教室裡學不到的功課,也是華南國小的孩子們用單車創作的專屬課程。 | + | 沿著台十七線,越過鄉間田野,孩子們發現自己的家鄉有許多工業,也有自然景觀豐富的溼地生態,他們走出了校園,卻找到更寬廣的教室,學習到更深刻的知識。奮力踩著雙腳,堅持騎完全程,學習向自己挑戰,這是自信的開始,這是一堂教室裡學不到的功課,也是華南國小的孩子們用單車創作的專屬課程。 |
− | + | ||
− | 2.幸福分享 | + | ==2.幸福分享== |
− | + | ||
− | + | ||
+ | 2-1 | ||
− | 3.幸福茶香 | + | ==3.幸福茶香== |
− | + | ||
− | + | ||
+ | 3-1 | ||
− | 4.幸福彩虹 | + | ==4.幸福彩虹== |
− | + | ||
4-1 | 4-1 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[category: 地球的孩子]] |
2012年1月24日 (二) 22:54的修訂版本
目錄 |
1.幸福奉學
華南國小四到六年級總共28位學生,計畫進行五天四夜的雲林單車之旅,行程規畫全部由孩子們討論後決定,老師只是從旁協助。六年級的李俊勳忙著把大家的發想寫下來,他是產業組的小組長,帶著四五年級的學弟妹一起動腦,寫研究架構,絞盡腦汁的認真模樣,可是比應付考試還要認真。
單車之旅終於出發了,全程大約三百公里,白天騎車,晚上做分組報告,這趟行程考驗的不只是耐力,還有體力。雖然單車課程已經舉辦三年了,但是四年級的孩子卻是第一次參加,這也是他們第一次離開家,沒有爸媽在身邊,他們不僅凡事得自己動手,更要學習獨立。
沿著台十七線,越過鄉間田野,孩子們發現自己的家鄉有許多工業,也有自然景觀豐富的溼地生態,他們走出了校園,卻找到更寬廣的教室,學習到更深刻的知識。奮力踩著雙腳,堅持騎完全程,學習向自己挑戰,這是自信的開始,這是一堂教室裡學不到的功課,也是華南國小的孩子們用單車創作的專屬課程。
2.幸福分享
2-1
3.幸福茶香
3-1
4.幸福彩虹
4-1