2002/10/15 認識家鄉(一)建立方位概念：修訂版本之間的差異
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| + | 關懷精神的延伸：對社會(距離較遠)弱勢團體→家鄉(距離較近)環境與人文關心。(第08次班群學習活動) | ||
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| + | (第09次班群學習活動)感動狗狗第二學習階段的開始 | ||
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[[category:嘉義縣頂六國小91學年度四年級感動狗狗班群師生「主動學習、關懷弱勢」重要歷程紀錄]] | [[category:嘉義縣頂六國小91學年度四年級感動狗狗班群師生「主動學習、關懷弱勢」重要歷程紀錄]] | ||
2020年10月10日 (六) 12:18的最新修訂版本
目錄 |
1.幸福奉學
1-1 認識家鄉(一)─建立方位概念，初步說明如何以家為中心，繪製[家─學校]區域圖，並以居住較近者進行分組。
關懷精神的延伸：對社會(距離較遠)弱勢團體→家鄉(距離較近)環境與人文關心。(第08次班群學習活動)
(第09次班群學習活動)感動狗狗第二學習階段的開始
2.幸福分享
2-1 認識家鄉(一)建立方位概念
3.幸福茶香
3-1
4.幸福彩虹
4-1
