英語能力指標-學習英語的興趣與方法：修訂版本之間的差異

2011年12月10日 (六) 02:08的最新修訂版本

英語能力指標-分段能力指標 查詢

6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。

6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。

6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意力。

6-1-4 主動預習、溫習功課。

6-1-5 能妥善運用情境中的非語言訊息，以幫助學習。

6-1-6 樂於接觸課外英語學習素材。

6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。

6-1-8 主動向老師或同學提出問題。

6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。

6-1-10 在生活中接觸英語時，樂於探究其含意並嘗試模仿。

6-1-11 運用已學過字詞之聯想以學習新的字詞。

6-1-12 樂於參與有助提升英語能力的活動。

6-1-13 能認真完成教師交待的作業。

• 6-1-14 具有好奇心，並對教師或同學討論的內容能舉出示例或反例。

• 6-1-15 主動查閱圖畫字典。

• 6-1-16 會在生活中或媒體上注意到學過的英語。

6-2-1 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。

6-2-2 樂於嘗試閱讀英文故事、雜誌或其他課外讀物。

6-2-3 對於世界各地民情文化有興趣，並樂於接觸與學習。

6-2-4 能使用英文字典。

6-2-5 瞭解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀的興趣與能力。

6-2-6 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。

• 6-2-7 利用各種查詢工具，主動瞭解所接觸英語的內容。

• 6-2-8 主動從網路或其他課外材料，搜尋相關學習資源，並與老師及同學分享。