自然與生活科技能力指標-科學態度：修訂版本之間的差異

2011年11月3日 (四) 23:02的修訂版本

自然與生活科技能力指標-分段能力指標 查詢

5.科學態度

第一階段(國小一至二年級)

喜歡探討

5-1-1-1喜歡探討，感受發現的樂趣。

5-1-1-2喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。

第二階段(國小三至四年級)

發現樂趣

5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。

5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。

5-2-1-3對科學及科學學習的價值，持正向態度。

第三階段(國小五至六年級)

細心切實

5-3-1-1能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇。

5-3-1-2知道經由細心、切實的探討，獲得的資料才可信。

5-3-1-3相信現象的變化有其原因，要獲得什麼結果，須營造什麼變因。

第四階段(國中一至三年級)

求真求實

5-4-1-1知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。

5-4-1-2養成求真求實的處事態度，不偏頗採證，持平審視爭議。

5-4-1-3瞭解科學探索，就是一種心智開發的活動。