歷史上的今天-01/04：修訂版本之間的差異

2011年10月18日 (二) 13:19的修訂版本

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01/04

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十一年前台灣發生九二一大地震，許多校園損毀，證嚴上人在隔年(2000年)的一月四號，接受教育部委託，承擔起十一所學校的興建，緊接著，五十一所學校的希望工程因此展­開，到現在 許多老師 學生都加入志工的行列 ，希望工程已經看見善的效應。

竹山國小的上課鐘聲響起，小朋友進了教室，卻沒有把心跟著帶進來，這時吳昭勳老師進了教室。

竹山國小學生：老師好！天上最美是星星，人間最美是溫情。

老師才起一個頭，小朋友全都靜下心，異口同聲唸出靜思語，這是吳昭勳跟孩子們的默契。

竹山國小輔導主任 吳昭勳： 上課鐘聲一響，小朋友不知道應該做什麼收心，那這個 就是讓他收心最好的方式。

吳昭勳是九二一震出來的慈濟人，目前是學校的輔導主任，為了把靜思語帶給小朋友，她花心思設計品德教育課程，每週一次的晨光時間，志工媽媽就成了最佳的傳達者。

竹山國小輔導主任 吳昭勳： 教育工作者就是要啟發孩子的慧命，那麼啟發孩子的慧命，我想我們還是有我們的影響力，我想我們的影響力也是一樣，就是秉持　上人他這樣的靜思語，還有他的法來做傳承。

竹山國小總務主任 梁明： 我們現在很多的品德，都把它回歸到日行一善，希望能夠孩子能夠做中學，能夠落實到生活。

要傳承　上人的法，還有同校的梁明，他是慈誠也是吳昭勳的同修，他在校園裡頭積極推動環保觀念，也成立了二手物流站。

竹山國小總務主任 梁明： 要給孩子正確的觀念，什麼觀念？就是環保的觀念。 很多東西你丟了很可惜，如果能反覆再用它， 就是物命的加長。

珍惜物命節能減碳，梁明更把慈濟的一日五善，帶入校園，讓口號變成行動。

竹山國小總務主任 梁明：　上人已經給我們這麼很好的硬體，希望工程就是要能夠看到希望，所以我們希望 給孩子的態度是，希望說從他們的本身中做起。

把學校當成一塊大福田，吳昭勳夫妻倆用心耕，愛的福田在發芽，陳濬培就是最好的見證。

目前國中一年級的陳濬培，星期假日最喜歡到南投聯絡處做小志工。

國中生 陳濬培： 慈濟幫我們蓋學校，讓我們有那麼漂亮的學校，可以待在哪裡，慈濟人對我們很好很親切，所以我很想當小志工跟他們一模一樣。

原來八年多前，陳濬培來到剛啟用的南投平和國小附設幼稚園就讀，雖然他當時年紀還小，卻把慈濟人的愛牢牢記住，喜歡來慈濟做小志工的他，也意外把負責接送的阿嬤，度來做慈­濟。

陳濬培的阿嬤 吳彩玉： 每次帶孫子來，這裡的師姑師姊都很會招呼我這個孫， 我覺得我也很感動，謝謝我們這個大家庭。

真的是要說聲謝謝，南投國小的志工媽媽廖彩琴說，雖然孩子已經畢業了，不過卻還是願意留下來做志工，負責的是課後輔導。

南投國小志工媽媽 廖彩琴： 有大家的愛心，我們才可以有這麼漂亮的校園，所以我們大家就秉持這一份的愛心，繼續的為小朋友來服務。

一份愛一世情，炎峰國小的志工媽媽謝維婷，同樣也是孩子畢業，自己卻捨不得跟著畢業，所以她繼續留在學校，擔任圖書館志工。

炎峰國小志工媽媽 謝維婷： 就像　上人講的，能夠付出就是福，能做就是福。

從老師到學生到家長，大家來自不同的地點，但相同的是都把學校當成自己的家，一起用愛護持希望工程。

文字撰稿：蕭世婷 攝影剪輯：廖學信

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