麗華老師的幸福讀報032-怎樣利用兒童園地文章讓孩子模仿寫作：修訂版本之間的差異
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==3.幸福茶香== | ==3.幸福茶香== | ||
| − | 3-1 | + | 3-1 這個活動受到孩子的歡迎，既可讀又可玩。 |
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| + | 3-2全班朗讀，培養孩子專注。 | ||
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| + | 3-4當場回答，考驗孩子的語文組織和增進對文章的了解。 | ||
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| + | 3-5最後進行該篇文章閱讀心得寫作，有活動才會心動，此時孩子自然對該篇文章有更深和不同的體會。 | ||
==4.幸福彩虹== | ==4.幸福彩虹== | ||
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2020年8月9日 (日) 20:47的最新修訂版本
目錄 |
1.幸福奉學
一週或兩週一篇，一學期就有十到二十幾篇 這個指導很辛苦， 但只要堅持到了三下就能倒吃甘蔗 老師你願意拔草和堅持嗎？ 很少老師能堅持到底拔語文的草 但雜草叢生的田 若不辛勤鋤草 怎能結出甜美的果實 ...陳麗華
2.幸福分享
3.幸福茶香
3-1 這個活動受到孩子的歡迎，既可讀又可玩。
3-2全班朗讀，培養孩子專注。
3-3提問，刺激孩子的思考。
3-4當場回答，考驗孩子的語文組織和增進對文章的了解。
3-5最後進行該篇文章閱讀心得寫作，有活動才會心動，此時孩子自然對該篇文章有更深和不同的體會。
