自然與生活科技能力指標-科學應用：修訂版本之間的差異

2011年12月10日 (六) 19:34的最新修訂版本

自然與生活科技能力指標-分段能力指標 查詢

7.科學應用

第一階段(國小一至二年級)

7-1-0-1學習安排工作，有條理的做事。

7-1-0-2學習操作各種簡單儀器。

第二階段(國小三至四年級)

7-2-0-1利用科學知識處理問題(如由氣溫高低來考慮穿衣)。

7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。

7-2-0-3能安全妥善的使用日常生活中的器具。

第三階段(國小五至六年級)

7-3-0-1察覺運用實驗或科學的知識，可推測可能發生的事。

7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。

7-3-0-3能規劃、組織探討活動。

7-3-0-4察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用。

第四階段(國中一至三年級)

7-4-0-1察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。

7-4-0-2在處理個人生活問題(如健康、食、衣、住、行)時，依科學知識來做決定。

7-4-0-3運用科學方法去解決日常生活的問題。

7-4-0-4接受一個理論或說法時，用科學知識和方法去分析判斷。

7-4-0-5對於科學相關的社會議題，做科學性的理解與研判。

7-4-0-6在處理問題時，能分工執掌、操控變因，做流程規劃，有計畫的進行操作。