分類:陳麗華老師的班級經營心招：修訂版本之間的差異
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（→班級經營教心手冊） |
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接一個新班級就要先下功夫，花點時間做好紮根的工作，想要帶孩子的心，先決條件就是要能先收孩子的心，接納每一個孩子，讓他清楚明白老師是喜歡他的，他對於這個班級就有認同感，喜愛在這個班級認真學習。 | 接一個新班級就要先下功夫，花點時間做好紮根的工作，想要帶孩子的心，先決條件就是要能先收孩子的心，接納每一個孩子，讓他清楚明白老師是喜歡他的，他對於這個班級就有認同感，喜愛在這個班級認真學習。 | ||
因此善用聯絡簿用心用筆和孩子心心相印、讚美永遠不嫌多，口頭讚美、全班來個愛的鼓勵，掌聲響起，孩子信心就增加了，行為就改變了、利用百格表集章換榮譽卷、善用靜思語教學，天天反省天天感恩，再加上推廣閱讀和讀報，讓孩子能靜下心來學習，那班級學習氣氛就帶上來了。 | 因此善用聯絡簿用心用筆和孩子心心相印、讚美永遠不嫌多，口頭讚美、全班來個愛的鼓勵，掌聲響起，孩子信心就增加了，行為就改變了、利用百格表集章換榮譽卷、善用靜思語教學，天天反省天天感恩，再加上推廣閱讀和讀報，讓孩子能靜下心來學習，那班級學習氣氛就帶上來了。 | ||
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| + | [[麗華老師的班級經營教心手冊第01招-我是小小讀經高手]] | ||
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| + | [[麗華老師的班級經營教心手冊第02招-靜思語好話集]] | ||
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| + | [[麗華老師的班級經營教心手冊第03招-班會感恩大放送]] | ||
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| + | [[麗華老師的班級經營教心手冊第04招-免費吃早餐]] | ||
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| + | [[麗華老師的班級經營教心手冊第05招-讀報法律新聞]] | ||
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| + | [[麗華老師的班級經營教心手冊第06招-貼心小幫手]] | ||
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| + | [[麗華老師的班級經營教心手冊第07招-寫日記]] | ||
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| + | [[麗華老師的班級經營教心手冊第08招-班級書法比賽]] | ||
==班級經營親師手冊== | ==班級經營親師手冊== | ||
2012年6月19日 (二) 19:37的修訂版本
1.班級經營教戰手冊
班級經營不僅是一門學科，更是一門藝術，孩子的眼睛猶如小熊般，雪雪亮亮，孩子雪亮的眼睛，在探究、摸索老師的底細在哪裡？ 老師如果沒有許多招術，很難鎮得住一班三十幾個本性好動、喜愛新奇的國小學童，因此生活公約、生活教育、分組學習、多元活動的規劃與實施、教學方法多變化等，教師要能不斷的出招吸引孩子，有人說「教學要辛苦但可不要心苦」掌握方法教學就能樂在工作。
班級經營教心手冊
接一個新班級就要先下功夫，花點時間做好紮根的工作，想要帶孩子的心，先決條件就是要能先收孩子的心，接納每一個孩子，讓他清楚明白老師是喜歡他的，他對於這個班級就有認同感，喜愛在這個班級認真學習。 因此善用聯絡簿用心用筆和孩子心心相印、讚美永遠不嫌多，口頭讚美、全班來個愛的鼓勵，掌聲響起，孩子信心就增加了，行為就改變了、利用百格表集章換榮譽卷、善用靜思語教學，天天反省天天感恩，再加上推廣閱讀和讀報，讓孩子能靜下心來學習，那班級學習氣氛就帶上來了。
班級經營親師手冊
班級經營要能成功，善用家長資源就是成功的一半，有人說「家長是老師教育的合夥人」教師和家長是站在同一線，要能目標相同，因此運用閱讀教養文章收錄在「親師交流站」和家長來溝通觀念，或舉辦親師生的聯誼，讓家長和老師互動更佳，這樣的活動對班級經營營造出一家親的融洽。
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