寫作魔法百寶箱第090招-比擬法練習八和動物說：修訂版本之間的差異

2012年3月16日 (五) 22:58的修訂版本

1.幸福奉學

寫作魔法百寶箱第089招-比擬法練習七童話世界的擬人法

教學目標

一、兒童能了解童話世界的擬人法。

二、兒童能學會故事性體裁的擬人法練習。

教學步驟

一、說明故事性的體裁經常利用擬人法，而且大多使用全篇故事擬人化的方法，童話故事和寓言故事最常用到擬人法。

二、看圖說故事：小朋友可以利用自己的聯想力及擬人法來描寫圖中的故事，可以只用一段文字來描寫，也可以發展一個完整的故事。引導兒童發表圖案中的鶴先生與狼先生正在做什麼事呢？

三、參考作品：狐狸弟弟在吃魚的時候，不小心讓魚刺哽住了喉嚨，偏偏旁邊又沒有人會幫他把魚刺取出來，所以他只好忍著痛苦，以時速360公里的速度，飛奔白鶴家。白鶴醫生小心翼翼的將魚刺取出。取出後，狐狸弟弟心想：「我下次吃魚的時候，一定要小心才行，不然我又會倒楣嘍！」。

四、指導學生習寫學習單。

幸福資料來源:台北市數位學習網

2.幸福分享

2-1 幸福網頁連結--比擬法練習七童話世界的擬人法

3.幸福茶香

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4.幸福彩虹

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 ==1.幸福奉學==
-寫作魔法百寶箱第089招-比擬法練習八和動物說
+寫作魔法百寶箱第089招-比擬法練習七童話世界的擬人法
 '''教學目標'''
-一、 兒童能欣賞「和動物說話」擬人法練習作品。
+一、 兒童能了解童話世界的擬人法。
-二、 兒童能學會及實作「和動物說話」擬人法練習。
+二、 兒童能學會故事性體裁的擬人法練習。
 '''教學步驟'''
-一、說明有些小朋友和動物說過話，因為他們覺得動物就像是人類的好朋友，動物們一樣會有思想、有感情，所以也能聽懂人們的話言。和動物說話也可以用來練習擬人法的描寫。
+一、說明故事性的體裁經常利用擬人法，而且大多使用全篇故事擬人化的方法，童話故事和寓言故事最常用到擬人法。
-二、指導兒童進行「和動物說話」擬人法練習，其範例及欣賞如下：例如小美說：「你一大清早就忙碌的飛來飛去，是不是要找食物吃呢？人家說：『早起的鳥兒有蟲吃』，你真是勤勞啊！」
+二、看圖說故事：小朋友可以利用自己的聯想力及擬人法來描寫圖中的故事，可以只用一段文字來描寫，也可以發展一個完整的故事。引導兒童發表圖案中的鶴先生與狼先生正在做什麼事呢？
+三、參考作品：狐狸弟弟在吃魚的時候，不小心讓魚刺哽住了喉嚨，偏偏旁邊又沒有人會幫他把魚刺取出來，所以他只好忍著痛苦，以時速360公里的速度，飛奔白鶴家。白鶴醫生小心翼翼的將魚刺取出。取出後，狐狸弟弟心想：「我下次吃魚的時候，一定要小心才行，不然我又會倒楣嘍！」。
-「小狗狗啊！你在看什麼呢？是不是看那一盤香噴噴的肉呢？」
+四、指導學生習寫學習單。
-「大象先生，你的鼻子怎麼那麼長？是不是被別人拉長的呢？」
-「小烏龜啊！聽說你的兄弟都是大名鼎鼎的『忍者龜』啊！」
-「駱駝先生，拜託你別叫了，你叫的聲音簡直和烏鴉像極了。」
-三、指導學生習寫學習單。
 幸福資料來源:台北市數位學習網
 ==2.幸福分享==
--1 幸福網頁連結--[http://elearning.tp.edu.tw/spslearning/CourseStart2.aspx?id=1623 比擬法練習八和動物說]
+-1 幸福網頁連結--[http://elearning.tp.edu.tw/spslearning/CourseStart2.aspx?id=162  比擬法練習七童話世界的擬人法]
 ==3.幸福茶香==