陳麗華老師的幸福讀報初階第06招-擁報童詩樂:修訂版本之間的差異

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2.幸福分享
教學經驗分享
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===教學經驗分享===
 
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1 學期末可將作品集結成童詩班刊
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1 學期末可將作品集結成[http://sinfu.idv.tw/index.php/%E9%BA%97%E8%8F%AF%E8%80%81%E5%B8%AB%E7%9A%84%E7%AB%A5%E8%A9%A9%E7%8F%AD%E5%88%8A 童詩班刊]
  
 
==2.幸福分享==
 
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2012年8月4日 (六) 10:48的修訂版本

目錄

1.幸福奉學

教學準備

1.蒐集國語日報的童詩。

2.剪下並覆貝做成童詩卡

3.學生準備一本童詩簿

教學活動01

1.玩朗讀童詩遊戲:大家來猜拳,輸的要唸童詩給對方聽喔!

2.將全班分成數組,請各組孩子們選出其中一首童詩,並討論練習準備上台表演童詩.

ps.討論時間不要長,只要三分鐘就可以了.

3.上台表演:有的負責朗讀,有的負責表演.

教學活動02

1.發給每位小朋友童詩卡

2.分組討論這首詩,寫詩的方法是哪一種修辭法

ps.在平時語文課中,就要讓孩子有修辭法的概念,才能進行此活動.

3.同一組人上台進行童詩分類

4.老師帶領全班一起討論.

5.活動完創作童詩

延伸活動

1.學生作品佈置

2.童詩獎勵:我的秘密武器-蝴蝶貼紙

教學經驗分享

1 學期末可將作品集結成童詩班刊

2.幸福分享

2-1 幸福檔案下載---學生童詩作品下載

2-2 幸福影片連結---學生心得分享

3.幸福茶香

對第一次接觸詩的孩子,引起他們的興趣是很重要的,將國語日報的童詩剪下製作成童詩卡,讓孩子在遊戲中一邊學習童詩,也和同學一起互動,形成一種學習的樂趣,看到孩子用聯想的方式將詩演出來,相信已播下一顆詩的快樂種子,它會繼續發芽成長。陳麗華

4.幸福彩虹

孩子的詩就像一股清流,流過師生的心田,不經意中彼此會然一笑。如果不灌溉這份田,孩子就永遠沒有機會在這裡發芽、成長、發現自己。...陳麗華