通過考試的老師：修訂版本之間的差異

2020年10月3日 (六) 10:47的最新修訂版本

1.幸福奉學

1-1 通過考試的老師我的學生出了一個考題，顯然只有我通過了這場考試。

明天，我就要退休了。做了整整三十五年的中學老師，我可以說這一輩子過得非常充實，非常有意義。

我到現在還記得我開始做中學老師的那一年。我一畢業，就進入一所明星中學教數學，學生因為是精挑細選出來的，很少功課不好，教起來當然是得心應手，輕鬆得很。隨便我怎麼出題目，都考不倒他們。

可是，我忽然注意到班上有一個同學上課似乎非常心不在焉，老是對著天花板發呆。期中考，他的數學只得了十五分，太奇怪了，全班就只有他不及格。而且分數如此之差。

有一天，放學以後，我邀他來和我談談。這小子一問三不知，對成績的大幅落，講不出任何理由。他一再說他上課聽不懂我講什麼，我卻覺得他不用功，因此就威脅我要去找他的家長。他立刻緊張了起來，說他五歲時父親生病去世了，母親改嫁到美國，沒有帶他去。他一個人和祖母一起住，經濟情形還好。

可是祖母年紀大了，連國語都不大會講。也不認識字，如果知道他功課不好，一定會非常傷心的。他被我逼急了，忽然問我：「老師，難道你以為我騙你？難道我會做題目，卻假裝不會做？」我被他問得啞口無言，除了鼓勵他以後上課要用功一點以外，還願意替他補習數學，而且當天晚上就開始。

這個學生一開始還不大願意接受我做他的義務家教，可是由於我的堅持，他只好晚上乖乖地在我的督導下做習題。我發現他其實不笨，只是對數學反應慢了一點，每週替他補習兩次以後，他終於趕上了進度，考得愈來愈好。兩個月以後，我就不管他了。

這個學生以後就和我很親密了。當時我們夫妻兩人沒有小孩，我太太知道這孩子沒有父母以後，就找他來吃飯。他有什麼事情，一定會來找我商量，包括一些生涯規畫的問題。他考大學也算順利，去成功嶺前還來向我們辭行，可是第三天，我收到一封他的信。

信的內容令我吃了一驚。老師：請原諒我騙了你一次。當年我功課忽然一落千丈，是我故意的。我一直沒有爸爸，也想有個爸爸，這樣，如果有什麼問題，我好問問他。因此我心生一計，我發現我的英文老師、國文老師和數學老師都是男老師，我決定假裝功課好差，看看他們反應如何。

英文老師對我的成績完全無動於衷，他將考卷還給我的時候，一點表情也沒有；國文老師將我臭罵了一頓，他說他最痛恨不用功的學生，他罰我站了一個小時。我雖然只有高一，個子已經很高，高個子最怕罰站，這麼大的人了，還要被羞辱，我當然心情不好。第二天〈赤壁賦〉一個字也背不出來，國文老師發現我交了白卷以後，立刻又罰我站，然後，在下課的時候，他向全班宣布，他已放棄了我。

唯一關心我的就是您。您不但一再問我怎麼一回事，還替我補習。其實您只要關心就夠了，我完全沒有想到您免費地當我的家教老師，我必須假裝不懂，如此裝了整整兩個月之後，才脫離苦海，但我從此發現我很會演戲，得到了老師的關懷。

最使我感動的人，其實是師母。她對我的關心，令我永遠也忘不了。師母第一次請我去吃晚飯，正好寒流過境，我故意沒有穿夾克。師母一看到我衣服單薄，立刻押著我去附近的冬衣地攤，替我選了一件厚夾克，我知道你們做老師的薪水並不高，還對我這麼好，我知道我找到爸爸媽媽了。

我從此以後將老師當做我的爸爸，有什麼事，我都會問老師，您也都會給我建議。我也偷偷地學老師的為人處事。老師對人誠懇，我也因此儘量對人誠懇，這些都是老師所不知道的事。

我要在此請老師原諒我，我當年騙老師，實在是迫不得已，我的確需要一個好爸爸，難得老師對我關懷，我從此凡事都有人可以商量。由於老師在我功課不好的時候沒有放棄我，您是我一生中對我影響最大的恩人。祝教安騙你的學生張某某上。

這封信令我出了一身冷汗。我們做老師的一天到晚考學生，卻很少想到學生也在考我們。我的那個學生出了一個考題，顯然只有我通了這場考試。從此以後我就特別注意後段班的同學，無論他們的資質如何，我都不輕言棄，總會儘量地幫助他們，使他們能學多少就學多少。這麼多年來，我教了不知多少功課不好的學生，有幾位大器晚成，還得到了博士學位。

不論他們的學業成就如何，他們仍都在社會上有工作可做，沒有一位出問題的。我發現後段班學生都非常感激我，他們的任何成就，也都令我感到驕傲。明天，有很多我過去教過的學生會來參加我的退休茶會，大多數恐怕都是當年之後段班的學生。

那個騙我的學生當然一定會來。他的事業很成功，也一直和我保持密切的聯絡。我要告訴他，我才應該謝謝他，他改變了我的一生，他是我一生中對我影響最大的人。

2.幸福分享

2-1 簡報 (備用連結)

2-2 影片

3.幸福茶香

3-1 看到李家同教授這個寓言故事，讓我想起一個孩子的媽媽，寫給我的信，讀完之後，讓我驚訝！驚訝的不是媽媽對於老師印象的好與壞，而是讓我捏了把冷汗...！...徐進宗

如如媽媽的來信：老師您好：孩子在學校，能聽孩子傾訴、伸張正義的使者就只有老師您，畢竟這是一個成長的小團體。昨天放學看她一臉臭臭的，細問之下知道了些大概，能解開孩子心結也只有您這位正義的領導者，因為孩子們私下仍會討論誰好、誰不好，包括長輩他的點點滴滴。我也曾代過課（中短代）所以知道當老師的難為，讓我深深佩服，現今當老師真的不輕鬆。昨天我讓孩子心中有不平親自去找您說，我告訴她：「你先問老師有沒有空，有沒有心情，因為你有一些話要跟老師說，如果沒有空，你待會兒等老師有time才去找老師，先觀察老師的臉上表情（教孩子察言觀色）。」就這樣我讓他去說了，說回來我告訴她，妳（孩子）講的不好，不要把爸媽搬上台面（我爸說、我媽說……）免得讓老師左右為難，而有人情的壓力，一切處理都沒有偏私。她告訴您後心情好多了，仍很心服的願意寫20次的服從抄寫，教育孩子是希望她快樂積極成長，解開心結就能快樂。在此感謝您，孩子在您的領導下進步很多，浪費您寶貴的time聽我這囉哩叭唆的母親囉哩吧唆，我們一起努力為健康的下一代教育，而不是把這教育的重責大任丟給老師（您）或家長單一方面，而是一起用心（學校與家長）這樣會比較完美。2006/05/03 很感動吧！！……..哈珍.

老師的回信：如如媽媽您好：收到信的當天早上，正在改作業。由於考試快到了，孩子要訂正的作業特別多，如如在此時跑到我身邊，臉上洋溢著慣見的可掬笑容說：「老師，我媽媽有寫信給您！」我喔了一聲，好奇的打開聯絡簿一看，「哇！寫了滿滿的一張紙呢！」細讀完信，除了您信中提及的感動外，精神指數也大為提高，(在這個夏日，老師改作業，精神難免容易昏沈)，因此還伸展起身子吆喝了一聲，惹得小朋友好奇的轉身笑看著老師怎麼了？

我望著您寫於日曆紙上背面的錯落線條，心情也跟著起伏，且不免猜想著：您為何要拿起筆告訴我您的心情，而不是口頭上簡單的說一說就好，我還好奇您寫信時究竟是怎樣的心情，究竟是寫寫停停還是一氣呵成呢？而我則想說：這種親師之間對話的感覺實在很好，無論彼此觀念是否一致，最重要的是彼此真誠的分享與交流。

現在當老師，如您所說的─難為，謝謝您能感受我們的感受。我很喜歡與贊同您的處理方式：心中有不平應親自找老師說，不要把爸媽搬上台面，如此可能造成老師左右為難，處理有所偏私，從老師的立場來說：信任與獨立，都是孩子成長茁壯所應學習的課題。因此家長應先教育孩子「信任」老師，相信老師能夠處理得公平合理(若萬一處理不妥，我贊成家長與老師進一步溝通，因為老師仍可能處理得不夠周延)，並讓孩子勇於面對問題、反應問題，並且試著處理處理它、解決它。也因此，我認為您在這個過程中，其實已經給孩子很好的教育，您不但是孩子的好母親，也是孩子的好老師。

聆聽學生的聲音，本來就是老師的本分。上週三如如來跟我訴說事情原委時，我正在午睡，您來信的稱讚讓我高興，其實更讓我捏了把冷汗，當時我若是說：「等一下再來，我正在休息」，或許感覺又不一樣了。這也讓我對「聆聽孩子聲音」有更多的的體會，謝謝您！

由於老師所面對的通常一群學生，因此對於每一個孩子的瞭解其實都是很有限的，也因此在處理問題時，盡善盡美只是一種理想，為人師者只希望能盡量的接近它。因此，老師的確需要如您所說的：真誠相待、一起用心，這樣會比較完美。最後感動您的囉哩叭說：）敬祝闔家安康進宗 2006/05/09

4.幸福彩虹

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