20110909 進宗老師的三仁班親會：修訂版本之間的差異

2020年8月16日 (日) 14:41的最新修訂版本

1.幸福奉學

1-1 各位家長您好：很榮幸擔任三仁導師，與大家一起合作努力，帶領23個孩子成長茁壯，彩繪人生。 今年是我進入教育園地的第24年，早期學生都已經三十多歲了。從一代代學生的身上，我發 現「愉快生活」「幸福人生」的保證書，不是智育成績上的表現，而是積極樂觀、堅持到底的態度。 (魏德聖、林義傑)而今日大家齊聚一堂，除了希望孩子「健康快樂的成長」，相信更期待的是其「幸福的未來」。因此如何引導孩子握住「幸福的筆」，「彩繪幸福未來」才是首要關鍵。 個人認為，孩子幸福的保證，「智育教育」不如「品德生命教育」，「品德生命教育」又不如「倫 理教育」重要。因為智育教育只能確保孩子具備知識與能力，卻無法保證他善用知識與能力，若沒有正確的價值觀引導，在這個紊亂、功利、速成的社會中，反易犯下無可彌補的錯誤。(921震災、愛滋器官移植)而品德生命教育雖然重要，但「倫理教育」更則在我們的生活作息中，容易學習與落實。 因此未來這一年，我們將以班名的「仁」為本，「仁」字拆解開來就是「二個人」，也就是提醒我們要有「仁慈」之心：關心自己也關心別人。關心別人從哪裡做起？就從孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟姊妹、同學做起，因為父母、師長、兄弟姊妹、同學，都是孩子生活中最親近且熟悉的人。 而我也相信，能夠「孝順父母」、「尊敬師長」的人，其學習力將漸入佳境。因為父母、師長的愛是無私的，其對孩子的教誨都是利益孩子的，因此也將鼓舞其「關心自己(自愛)-認真學習」的聽從教誨。如此推而廣之，引導其對天地鬼神祖先能夠有誠敬之心，對社會人事物有關懷之意，時時心懷善念、處處與人為善，身心調和，其人生自然能夠遠離災難、趨向幸福。 三仁導師徐進宗敬上2011.09.14

2.幸福分享

2-1 進宗老師的三仁班親會 (備用連結)

3.幸福茶香

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4.幸福彩虹

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