幸福青苗榮譽卡01-關懷同學卡:修訂版本之間的差異

出自幸福奉學網
跳轉到: 導覽搜尋
 
(由1名用戶作出的5個中途修訂版本未被顯示)
第 1 行: 第 1 行:
 
==1.幸福奉學==
 
==1.幸福奉學==
 
關懷同學卡(關懷力)-同學之間要懂得互相幫助、彼此鼓勵!
 
關懷同學卡(關懷力)-同學之間要懂得互相幫助、彼此鼓勵!
 +
 +
原則:對於同學有關懷行為時發給。
 +
 +
1.擔任小老師指導同學課業。
 +
 +
2.借學用品給需要的同學。
 +
 +
3.同學身體不適或受傷時,能主動給予協助。
 +
 +
4.同學心情不佳時,能給予關懷。
 +
 +
5.同學遭遇困難時,能主動協助或報告老師。
 +
 +
6.能愛護動物關懷弱勢。...[[徐進宗]]
  
 
==2.幸福分享==
 
==2.幸福分享==
2-1 幸福檔案下載--[http://163.27.48.19/birdd/Sinfu/documents/20120322_good_card/001.ETB 關懷同學卡]...[[徐進宗]]
+
2-1  
 +
[http://163.27.48.19/birdd/Sinfu/documents/20120322_good_card/001.ETB 關懷同學卡]
 +
[http://sinfu.idv.tw/birdd/Sinfu/documents/20120322_good_card/001.ETB (備用連結)]
  
 
幸福叮嚀:需以非常好色7開啟.
 
幸福叮嚀:需以非常好色7開啟.
  
2-2 幸福圖檔下載--[http://163.27.48.19/birdd/Sinfu/documents/20120322_good_card/001.JPG 關懷同學卡]
+
2-2  
幸福小語:如果沒有非常好色7也沒有關係,可以秀圖軟體(如:[[Xnview]])打開圖檔選擇列印,再設定[布局-圖片合輯],再點選下方按鈕之「名片」即可印出!...[[徐進宗]]
+
[http://163.27.48.19/birdd/Sinfu/documents/20120322_good_card/001.JPG 關懷同學卡]
 +
[http://sinfu.idv.tw/birdd/Sinfu/documents/20120322_good_card/001.JPG (備用連結)]
 +
 
 +
幸福叮嚀:如果沒有非常好色7也沒有關係,可以秀圖軟體(如:[[Xnview]])打開圖檔選擇列印,再設定[布局-圖片合輯],再點選下方按鈕之「名片」即可印出!...[[徐進宗]]
  
 
==3.幸福茶香==  
 
==3.幸福茶香==  
輸出護貝後在班級經營時使用,根據孩子的關懷行為給予此卡,可增強、引導孩子良好的行為,目前每兩個星期結算一次張數。另外,有對同學不友善的行為者,也可以請孩子交卡片給老師,可避免罰寫、罰站等處罰模式,簡單又有效率,長此以往,有潛移默化效果,可增強其正向行為,並減少其負向行為...[[徐進宗]]
+
3-1 「老師某某人剛剛幫忙我!」「老師!我想幫某某人!」在班上常常聽到孩子來跟老師報告,取代了互相告狀的情形,同學之間互相幫助、關懷的情形很普遍,可以說是一種習慣與風氣。尤其是指導作業方面,通常讓老師很頭痛,因為老師一個人分身乏術,孩子雖然善良且熱心居多,但是教得時間通常就沒耐性,或者這次教了下次就不想教了,有了此卡可增強孩子的動機。另外,此關懷卡可由受幫助的同學交給幫助的同學,而不要由老師直接發給,因為如此可以讓兩人之間有更良善的互動。...[[徐進宗]]
  
 
==4.幸福彩虹==
 
==4.幸福彩虹==
 +
 +
關心自己也關心別人!關心別人也是關心自己!
  
  
 
[[Category:進宗老師的榮譽卡]]
 
[[Category:進宗老師的榮譽卡]]

2020年8月16日 (日) 10:26的最新修訂版本

目錄

1.幸福奉學

關懷同學卡(關懷力)-同學之間要懂得互相幫助、彼此鼓勵!

原則:對於同學有關懷行為時發給。

1.擔任小老師指導同學課業。

2.借學用品給需要的同學。

3.同學身體不適或受傷時,能主動給予協助。

4.同學心情不佳時,能給予關懷。

5.同學遭遇困難時,能主動協助或報告老師。

6.能愛護動物關懷弱勢。...徐進宗

2.幸福分享

2-1 關懷同學卡 (備用連結)

幸福叮嚀:需以非常好色7開啟.

2-2 關懷同學卡 (備用連結)

幸福叮嚀:如果沒有非常好色7也沒有關係,可以秀圖軟體(如:Xnview)打開圖檔選擇列印,再設定[布局-圖片合輯],再點選下方按鈕之「名片」即可印出!...徐進宗

3.幸福茶香

3-1 「老師某某人剛剛幫忙我!」「老師!我想幫某某人!」在班上常常聽到孩子來跟老師報告,取代了互相告狀的情形,同學之間互相幫助、關懷的情形很普遍,可以說是一種習慣與風氣。尤其是指導作業方面,通常讓老師很頭痛,因為老師一個人分身乏術,孩子雖然善良且熱心居多,但是教得時間通常就沒耐性,或者這次教了下次就不想教了,有了此卡可增強孩子的動機。另外,此關懷卡可由受幫助的同學交給幫助的同學,而不要由老師直接發給,因為如此可以讓兩人之間有更良善的互動。...徐進宗

4.幸福彩虹

關心自己也關心別人!關心別人也是關心自己!