陳麗華老師的幸福讀報初階第06招-擁報童詩樂:修訂版本之間的差異

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1.蒐集國語日報的童詩。
 
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2.剪下並[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120103_01.jpg 覆貝做成童詩卡]
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3.學生準備[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120103_02.jpg 一本童詩簿]
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[http://sinfu.idv.tw/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120103_02.jpg (備用連結)]
  
 
===教學活動01===
 
===教學活動01===
1.玩朗讀童詩遊戲:[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120103_03.jpg 大家來猜拳,輸的要唸童詩給對方聽喔]!
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1.玩朗讀童詩遊戲:
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2.將全班分成數組,請各組孩子們選出其中一首童詩,並[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120103_04.jpg 討論練習準備上台表演童詩].
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ps.討論時間不要長,只要三分鐘就可以了.
 
ps.討論時間不要長,只要三分鐘就可以了.
  
3.上台表演:[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120103_05.jpg 有的負責朗讀,有的負責表演].
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3.上台表演:
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===教學活動02===
 
===教學活動02===
 
1.發給每位小朋友童詩卡
 
1.發給每位小朋友童詩卡
  
2.[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120104_01.jpg 分組討論這首詩],寫詩的方法是哪一種修辭法
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[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120104_01.jpg 分組討論這首詩]
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,寫詩的方法是哪一種修辭法
  
 
ps.在平時語文課中,就要讓孩子有修辭法的概念,才能進行此活動.
 
ps.在平時語文課中,就要讓孩子有修辭法的概念,才能進行此活動.
  
3.同一組人[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120104_02.jpg 上台進行童詩分類]
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3.同一組人
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4.老師帶領全班一起討論.
 
4.老師帶領全班一起討論.
  
5.活動完[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120104_02.jpg 創作童詩]
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5.活動完
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===延伸活動===
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1.學生
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[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/reading_newspaper/images/20120104_04.jpg 作品佈置]
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[http://sinfu.idv.tw/birdd/Leewha/subject/reading_newspaper/images/20120104_04.jpg (備用連結)]
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2.童詩獎勵:我的秘密武器-
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[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/reading_newspaper/images/20120104_05.jpg 蝴蝶貼紙]
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[http://sinfu.idv.tw/birdd/Leewha/subject/reading_newspaper/images/20120104_05.jpg (備用連結)]
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===教學經驗分享===
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1 學期末可將作品集結成童詩班刊
  
 
==2.幸福分享==
 
==2.幸福分享==
2-1 [陳麗華]老師[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/reading_newspaper/20120104_01.doc 學生童詩作品下載]
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2-1  
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[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/reading_newspaper/20120104_01.doc 學生童詩作品下載]
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[http://sinfu.idv.tw/birdd/Leewha/subject/reading_newspaper/20120104_01.doc (備用連結)]
  
2-2  
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2-2 [http://youtu.be/p3PcsXjvQbM 學生心得分享影片]
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2-3
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[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/documents/reading_newspaper_teaching_method/Leewha_reading_newspaper10.ppt 擁報童詩樂簡報]
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[http://sinfu.idv.tw/birdd/Leewha/documents/reading_newspaper_teaching_method/Leewha_reading_newspaper10.ppt (備用連結)]
  
 
==3.幸福茶香==
 
==3.幸福茶香==
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==4.幸福彩虹==
 
==4.幸福彩虹==
培養小朋友的閱報習慣,就像學習樂器一樣,要經過一段時間的接觸與練習,小朋友才能慢慢接受成為習慣的一部分。
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孩子的詩就像一股清流,流過師生的心田,不經意中彼此會然一笑。如果不灌溉這份田,孩子就永遠沒有機會在這裡發芽、成長、發現自己。...[[陳麗華]]
 
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一滴水一滴水慢慢加會變成一桶水;一桶水一桶水慢慢加會變成一池水;只要持之以恆,播下去的種子,總有一天會開花結果。
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[[category: 陳麗華老師的幸福讀報初階]]
 
[[category: 陳麗華老師的幸福讀報初階]]

2020年8月5日 (三) 20:45的最新修訂版本

目錄

1.幸福奉學

教學準備

1.蒐集國語日報的童詩。

2.剪下並 覆貝做成童詩卡 (備用連結)

3.學生準備 一本童詩簿 (備用連結)

教學活動01

1.玩朗讀童詩遊戲: 大家來猜拳,輸的要唸童詩給對方聽喔 (備用連結)

2.將全班分成數組,請各組孩子們選出其中一首童詩,並 討論練習準備上台表演童詩 (備用連結)

ps.討論時間不要長,只要三分鐘就可以了.

3.上台表演: 有的負責朗讀,有的負責表演 (備用連結)

教學活動02

1.發給每位小朋友童詩卡

2. 分組討論這首詩 (備用連結) ,寫詩的方法是哪一種修辭法

ps.在平時語文課中,就要讓孩子有修辭法的概念,才能進行此活動.

3.同一組人 上台進行童詩分類 (備用連結)

4.老師帶領全班一起討論.

5.活動完 創作童詩 (備用連結)

延伸活動

1.學生 作品佈置 (備用連結)

2.童詩獎勵:我的秘密武器- 蝴蝶貼紙 (備用連結)

教學經驗分享

1 學期末可將作品集結成童詩班刊

2.幸福分享

2-1 學生童詩作品下載 (備用連結)

2-2 學生心得分享影片

2-3 擁報童詩樂簡報 (備用連結)

3.幸福茶香

對第一次接觸詩的孩子,引起他們的興趣是很重要的,將國語日報的童詩剪下製作成童詩卡,讓孩子在遊戲中一邊學習童詩,也和同學一起互動,形成一種學習的樂趣,看到孩子用聯想的方式將詩演出來,相信已播下一顆詩的快樂種子,它會繼續發芽成長。陳麗華

4.幸福彩虹

孩子的詩就像一股清流,流過師生的心田,不經意中彼此會然一笑。如果不灌溉這份田,孩子就永遠沒有機會在這裡發芽、成長、發現自己。...陳麗華