陳麗華老師的幸福讀報初階第06招-擁報童詩樂：修訂版本之間的差異

2020年8月5日 (三) 20:41的修訂版本

1.幸福奉學

教學準備

1.蒐集國語日報的童詩。

2.剪下並 覆貝做成童詩卡 (備用連結)

3.學生準備 一本童詩簿 (備用連結)

教學活動01

1.玩朗讀童詩遊戲： 大家來猜拳，輸的要唸童詩給對方聽喔 (備用連結)

2.將全班分成數組,請各組孩子們選出其中一首童詩,並 討論練習準備上台表演童詩 (備用連結)

ps.討論時間不要長,只要三分鐘就可以了.

3.上台表演: 有的負責朗讀,有的負責表演 (備用連結)

教學活動02

1.發給每位小朋友童詩卡

2. 分組討論這首詩 (備用連結) ，寫詩的方法是哪一種修辭法

ps.在平時語文課中,就要讓孩子有修辭法的概念,才能進行此活動.

3.同一組人 上台進行童詩分類 (備用連結)

4.老師帶領全班一起討論.

5.活動完 創作童詩 (備用連結)

延伸活動

1.學生 作品佈置 (備用連結)

2.童詩獎勵:我的秘密武器- 蝴蝶貼紙 (備用連結)

教學經驗分享

1 學期末可將作品集結成 童詩班刊 (備用連結)

2.幸福分享

2-1 學生童詩作品下載 (備用連結)

2-2 學生心得分享影片

2-3 擁報童詩樂簡報 (備用連結)

3.幸福茶香

對第一次接觸詩的孩子，引起他們的興趣是很重要的,將國語日報的童詩剪下製作成童詩卡，讓孩子在遊戲中一邊學習童詩,也和同學一起互動，形成一種學習的樂趣，看到孩子用聯想的方式將詩演出來，相信已播下一顆詩的快樂種子，它會繼續發芽成長。陳麗華

4.幸福彩虹

孩子的詩就像一股清流，流過師生的心田，不經意中彼此會然一笑。如果不灌溉這份田，孩子就永遠沒有機會在這裡發芽、成長、發現自己。...陳麗華