陳麗華老師的幸福讀報初階第04招-擁報紀錄簿：修訂版本之間的差異
出自幸福奉學網
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==1.幸福奉學== | ==1.幸福奉學== | ||
===教學準備=== | ===教學準備=== | ||
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| + | [http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20111230_01.jpg 學生設計封面] | ||
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===教學活動=== | ===教學活動=== | ||
(1)適用時機：每日回家紀錄。PS.剛開始在校寫老師指導。 | (1)適用時機：每日回家紀錄。PS.剛開始在校寫老師指導。 | ||
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==2.幸福分享== | ==2.幸福分享== | ||
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| + | [http://163.27.48.19/birdd/subject/20100505_reading_teaching_share_with_Chonwin/images/post/thumb.html 讀報記錄簿] | ||
| + | [http://sinfu.idv.tw/birdd/subject/20100505_reading_teaching_share_with_Chonwin/images/post/thumb.html (備用連結)] | ||
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| + | [http://163.27.48.19/birdd/subject/20100505_reading_teaching_share_with_Chonwin/images/my_reading_newspaper_write/thumb.html 我的讀報紀錄簿] | ||
| + | [http://sinfu.idv.tw/birdd/subject/20100505_reading_teaching_share_with_Chonwin/images/my_reading_newspaper_write/thumb.html (備用連結)] | ||
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| + | [http://163.27.48.19/birdd/Leewha/documents/reading_newspaper_teaching_method/Leewha_reading_newspaper06.ppt 擁報紀錄簿簡報] | ||
| + | [http://sinfu.idv.tw/birdd/Leewha/documents/reading_newspaper_teaching_method/Leewha_reading_newspaper06.ppt (備用連結)] | ||
==3.幸福茶香== | ==3.幸福茶香== | ||
===孩子的心聲01=== | ===孩子的心聲01=== | ||
這兩年我已經讀過上百篇的文章了,我也很高興能在四年愛班成長,我的成績也越來越好了.還有兩年來陪伴我的良師益友-國語日報,我因為寫讀報紀錄簿,因此作文也Ok了,在寫的時候,我心中有一種想法:[啊!有國語日報的陪伴何等幸福,呀,我覺得國語日報帶給我快樂,所以我要常閱讀....[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120101_02.jpg 麗華老師學生] | 這兩年我已經讀過上百篇的文章了,我也很高興能在四年愛班成長,我的成績也越來越好了.還有兩年來陪伴我的良師益友-國語日報,我因為寫讀報紀錄簿,因此作文也Ok了,在寫的時候,我心中有一種想法:[啊!有國語日報的陪伴何等幸福,呀,我覺得國語日報帶給我快樂,所以我要常閱讀....[http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120101_02.jpg 麗華老師學生] | ||
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陳麗華老師給學生的回饋:恭喜你耶,愛上國語日報,這是你最重要的資產. | 陳麗華老師給學生的回饋:恭喜你耶,愛上國語日報,這是你最重要的資產. | ||
===孩子的心聲02=== | ===孩子的心聲02=== | ||
| − | 老師要我寫讀報,一開始我都在逃避寫讀報,後來我寫得越來越好,而我就成為讀報的朋友,它每天都讓我笑,讓我每天都增加一點知識.讀報讓我的文章更加豐富,也讓我的頭腦更有創意,所以讀報,你是我最好的朋友.希望四年級還有讀報. | + | 老師要我寫讀報,一開始我都在逃避寫讀報,後來我寫得越來越好,而我就成為讀報的朋友,它每天都讓我笑,讓我每天都增加一點知識.讀報讓我的文章更加豐富,也讓我的頭腦更有創意,所以讀報,你是我最好的朋友.希望四年級還有讀報... |
| + | [http://163.27.48.19/birdd/Leewha/subject/images/reading_newspaper/20120101_03.jpg 麗華老師的學生] | ||
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==4.幸福彩虹== | ==4.幸福彩虹== | ||
播種 辛勤灌溉 就會含笑收割...[[陳麗華]] | 播種 辛勤灌溉 就會含笑收割...[[陳麗華]] | ||
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2020年8月5日 (三) 20:27的最新修訂版本
目錄 |
1.幸福奉學
教學準備
(1)首先準備一本空白的作業簿。 學生設計封面 (備用連結)
教學活動
(1)適用時機：每日回家紀錄。PS.剛開始在校寫老師指導。
(2)在作業簿上寫上要記錄的讀報日期、閱讀的版面、閱讀的篇名，進行讀報寫作的紀錄。
(3)紀錄的內容並不是一成不變的，可變換不同的創意讓孩子永遠保持新鮮感。如:從報紙中找出十句嘉言美句;讀報給家長聽，並找出四字語詞;剪報寫心得等.
(4)老師鍥而不捨,孩子就會具備一定的能力,此時再要求她們寫出大意和心得.
教學經驗分享
(1)每天讀報每天記錄
(2)老師可以掌握學生讀報情形
(3)變化讀報紀錄內容
(4)適時給於學生回饋，鼓勵
(5)訂定獎勵辦法
(6)培養閱讀的好習慣
2.幸福分享
3.幸福茶香
孩子的心聲01
這兩年我已經讀過上百篇的文章了,我也很高興能在四年愛班成長,我的成績也越來越好了.還有兩年來陪伴我的良師益友-國語日報,我因為寫讀報紀錄簿,因此作文也Ok了,在寫的時候,我心中有一種想法:[啊!有國語日報的陪伴何等幸福,呀,我覺得國語日報帶給我快樂,所以我要常閱讀....麗華老師學生 (備用連結)
陳麗華老師給學生的回饋:恭喜你耶,愛上國語日報,這是你最重要的資產.
孩子的心聲02
老師要我寫讀報,一開始我都在逃避寫讀報,後來我寫得越來越好,而我就成為讀報的朋友,它每天都讓我笑,讓我每天都增加一點知識.讀報讓我的文章更加豐富,也讓我的頭腦更有創意,所以讀報,你是我最好的朋友.希望四年級還有讀報... 麗華老師的學生 (備用連結)
4.幸福彩虹
播種 辛勤灌溉 就會含笑收割...陳麗華
