麗華老師的幸福讀報042-怎樣把讀報變成服務學習：修訂版本之間的差異

2017年11月18日 (六) 20:29的修訂版本

1.幸福奉學

讀報不只是教室靜態的活動 也可以是動態的服務學習 把學習的教室延伸到 低年級的教室 由學生來當一個 真正讀報的主人

從三年級開始，我們一週一篇國語日報人物版故事，累積到四下，我們已閱讀快七十幾篇人物故事了，四下我們就要把這好人物介紹給低年級小朋友，也展開了我們的另一個服務學習。

...陳麗華

2.幸福分享

2-1 幸福檔案下載--- 怎樣把讀報變成服務學習

2-2 幸福檔案下載--- 怎樣把讀報變成服務學習-教低年級認識國語日報人物版典範人物_�學習好品德〈四下〉�

3.幸福茶香

3-1

4.幸福彩虹

因為讀報的服務學習我看到 孩子的自信心更佳_ 每個人都是上台高手 更有耐心_ 寫作更有耐心完成 班級更加團結合作_ 一起完成任務不推諉 同學友誼增加_ 紛爭減少了 班級經營更得心應手_ 老師更輕鬆了

任何事都是從一粒種子，一個決心開始。 老師少說一點，學生多說一點 老師少做一點，學生多學一點 給孩子一個舞台 孩子會給你一片美麗雲彩 教學怎不辛苦，但回頭一看 辛苦化成幸福的回憶 心靈的充實像稻穗那樣飽滿