人間菩提20080607-飲水思源 五育並重：修訂版本之間的差異

2014年2月4日 (二) 17:14的最新修訂版本

1.幸福奉學

飲水思源‧五育並重 Hope Lies in Nurturing Wisdom in Our Students

慈小畢業綻人文 心靈平台傳真純 教之以德育良能 文武兼備慧根深

（2008.6.6 花蓮慈小第七屆畢業生從學校步行回靜思精舍）

的確希望，孩子現在這個時候要紛紛是畢業的時候了．我們剛剛看到的畫面，是小學六年級要畢業了．畢業的這一條路，他們是用行在菩薩道上，步步向前進的接近菩薩道場．昨天一大早，他們就開始用步行走路回來．從學校這樣步步向前進，一大早就回到精舍．毎個孩子都非常有朝氣．而且，這幾年來的教育，真的每個孩子都很有人文．

昨天回到精舍，第一個動作就是跟師父們合在一起出坡，去了解這種青菜是怎麼樣來的．（他們學會來的不容易．）粒米的油是如何來的等等．還有他們從出坡以來，下午在這裡，就是做一個畢業前表演和師公分享．他們有手語社．我們剛剛看到孩子們，不只用口說話，也可以用手說話．的確，現在我們要普遍在每一種人的平台上，但是語言都很難相通．世界上的語言，不知道有多少種．光是在台灣，客家話、河洛話，什麼話都有．光是客家話都有很多種、閩南話就有很多種了，所以你說我不懂，用手語都懂喔．我們來學習手語真的也是很好．每天看到公共電視，他們在新聞當中，也一邊都有手語．所以假如有一邊聽不到或聽不懂，學會手語就能心靈相通，心靈的平台就能舖平．所以我們小學，開始都要學手語．我們每個人是否都要學？不只學會比手語歌，要學會語言都能通．我們孩子所受的教育文武齊全，又看看小學他就和中學選擇這樣的國術，真的是文武齊全．更感動的，是孩子懂得師公的心．

（慈濟小學準畢業生：「我是第七屆的畢業生林誌陞，從大愛電視新聞報導中，我看到最近世界各地的災情不斷，師公您很心痛我們都知道．雖然我們不能和師姑師伯一起前往災區幫忙，不過我們目前在學校都會中午一點半的時間，全校師生都以最虔誠的心祝福」）

他說能了解師公的心，所以就是發揮他們的愛心．平常如何克己、克勤、克儉、克難，有竹筒歲月，還會出去勸募，為的就是要把愛心傳出去．你看，從小我們不只教育他們學術、常識，要教給他們成長智慧．我們要教給他們開啟愛心門．這都是我們教育的目標．看到孩子這樣成長，真的我也感覺到很歡喜．當然，教育是要有層次的．從小學開始就要打穩基礎．（從童年一直到青少年）．

昨天這群孩子，已經離開童年．來到中學就已經是少年了．從童心一直到少年心，這一路教育的過程，絕對是不一樣的．也期待著我們這一群童真的心靈，能保持純真．隨著年齡成長，智慧跟著他年齡成長，去學更多的良能，智慧才能發揮良能．光是教他們智識，這種將來總是發揮功能而已．功能就是工匠，只要有工具，用心機，你爭我奪在這樣的社會裡，這不是我們的希望．真正人類的希望，是教會他們成長智慧．智慧完全都是純良、純真的，不是這種霸權．他們會把這個心門打開．晨語早上我不也說，天災人禍來自於爭霸奪權，所以會造成了人人共業．天下的災難就會不斷不斷地產生．所以，我們還是要從一念心開始．從童真而到少年，而到青年而到壯年、中年，這都是一路要不斷不斷地教育陪伴過來．看到孩子都是我們的希望．因為他們畢業典禮的時候，我不會在花蓮，所以昨天就讓孩子先回來跟師公講悄悄話．也送給我他們手工捏出來的陶瓷（放筷子的），還有他們集合全班製造這一張圖．你看，才藝也不錯吧．真的這就是我們的希望．還有剛剛聽到那首歌，也是聽到我的心坎裡．多麼貼心的一首歌．真的實在是許許多多的感恩，也有無限量的希望．

只要心中有愛，這都是無限量的希望．都是要感恩所有慈濟人，心心連接起來，那就是一股很大的力量，無限量的希望．無不都是在感恩中．

2.幸福分享

2-1 幸福影片連結---人間菩提20080607-飲水思源 五育並重

3.幸福茶香

4.幸福彩虹

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