綜合活動能力指標-生活經營：修訂版本之間的差異

2011年11月3日 (四) 23:12的修訂版本

綜合活動能力指標-分段能力指標 查詢

生活管理

2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。

2-2-1實踐個人生活所需的技能，提升生活樂趣。

2-2-2覺察不同性別者在生活事務的異同，並欣賞其差異。

2-3-1規劃個人運用時間、金錢，所需的策略與行動。

2-4-1妥善計劃與執行個人生活中重要事務。

2-4-2探討人際交往與未來家庭、婚姻的關係。

生活適應與創新

2-1-2分享學前與入學後生活上的異同與想法。

2-2-3參與家庭事務，分享與家人休閒互動的經驗和感受。

2-3-2分享自己適應新環境的策略。

2-3-3覺察家人的生活方式，分享改善與家人相處的經驗。

2-4-3規劃合宜的休閒活動，並運用創意豐富生活。

2-4-4面臨逆境能樂觀積極的解決問題。

2-4-5覺察自己與家人溝通的方式，增進經營家庭生活能力。

資源運用與開發

2-1-3覺察社區機構與資源及其與日常生活的關係。

2-2-4樂於嘗試使用社區機構與資源。

2-3-4熟悉各種社會資源與支援系統，並分享如何運用資源幫助自己與他人。

2-4-6有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

2-4-7充分蒐集運用或開發各項資源，做出判斷與決定。