數學能力指標-分段能力指標：修訂版本之間的差異

2011年11月3日 (四) 23:06的最新修訂版本

數學學習領域將九年國民教育區分為四個階段：

第一階段為國小一至二年級，

第二階段為國小三至四年級，

第三階段為國小五至六年級，

第四階段為國中一至三年級。

另將數學內容分為「數與量」、「幾何」、「代數」、「統計與機率」、「連結」等五大主題。

前四項主題的能力指標以三碼編排，

其中第一碼表示主題，分別以字母N、S、A、D表示「數與量」、「幾何」、「代數」和「統計與機率」四個主題；

第二碼表示階段，分別以1、2、3、4表示第一、二、三、四階段；

第三碼則是能力指標的流水號，表示該細項下指標的序號。

指標雖以主題與階段來區分，仍有若干能力指標採跨主題方式同時編列，如「數與量」、「幾何」，以強調其連結，此類指標皆以相關連結編碼註記。

第五個主題「連結」亦以三碼編排，第一碼以字母C表示主題，第二碼分別以字母R、T、S、C、E表示察覺、轉化、解題、溝通、評析；

第三碼流水號，表示該細項下指標的序號。