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		<title>客家語能力指標-聆聽能力 - 修訂沿革</title>
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		<title>Birdd 在 2011年12月10日 (六) 10:58</title>
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			&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;第 75 行：&lt;/td&gt;
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		<author><name>Birdd</name></author>	</entry>

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		<title>Birdd 在 2011年11月3日 (四) 14:27</title>
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&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;1.聆聽能力&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;1.聆聽能力&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>Birdd</name></author>	</entry>

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		<title>114.47.70.21 在 2011年10月31日 (一) 14:45</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
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			&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;←上個修訂&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;2011年10月31日 (一) 14:45的修訂版本&lt;/td&gt;
			&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;第 72 行：&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;第 72 行：&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;1-4-9能把用客家語傳遞的訊息，經獨立思考想出解決問題的方法。&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;1-4-9能把用客家語傳遞的訊息，經獨立思考想出解決問題的方法。&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Category: 客家語-聆聽能力]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>114.47.70.21</name></author>	</entry>

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		<title>Birdd：新頁面: 1.聆聽能力  1-1-1能聽懂日常生活簡易的應對用語。  1-1-2能聽辨並記住習得的詞彙。  1-1-3能透過聆聽活動，認識客家族群的生活方式。  1-1-4能...</title>
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				<updated>2011-10-29T14:51:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;新頁面: 1.聆聽能力  1-1-1能聽懂日常生活簡易的應對用語。  1-1-2能聽辨並記住習得的詞彙。  1-1-3能透過聆聽活動，認識客家族群的生活方式。  1-1-4能...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;新頁面&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;1.聆聽能力&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-1-1能聽懂日常生活簡易的應對用語。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-1-2能聽辨並記住習得的詞彙。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-1-3能透過聆聽活動，認識客家族群的生活方式。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-1-4能聽懂客家語簡易歌謠的內容。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-1-5能養成隨時隨地聽學客家語的習慣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-1-6能養成凝神靜聽的態度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-1-7能在聆聽活動中，培養主動探索客家語文的興趣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-1-8能使用視聽與資訊工具，學習客家語文。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-1-9能辨別與正確反應聽到的訊息。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-2-1能聽懂日常生活中的應對語句。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-2-2能聽懂與日常生活有關的宣布與說明。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-2-3能聽辨客家語的語調。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-2-4能聽懂簡易故事的主要內容。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-2-5能養成良好的聆聽態度，並適當應對。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-2-6能透過聆聽活動，欣賞並學習他人的客家語文素養。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-2-7能透過聆聽活動，主動積極延伸學習客家語文。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-2-8能透過聆聽的活動學習客家族群的文化。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-2-9能運用科技與資訊，提升聆聽客家語之能力。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-3-1能聽懂說話者所表達的情感與知識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-3-2能聽辨客家語不同的腔調。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-3-3能從聆聽學習活動中，瞭解客家語和其他族群語言的異同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-3-4能聽辨客家語不同語氣和語調所表達的情緒和態度。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-3-5能聽懂客家戲曲的主要內容。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-3-6能主動聽取資訊，養成蒐集材料與方法的習慣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-3-7能透過聆聽活動，欣賞並薪傳客家文化。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-3-8能根據聽到的客家語作相關的聯想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-3-9能從聆聽過程，理解並探索客家文化的實踐方法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-4-1能把握說話者的邏輯並進行適當的推論。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-4-2能領會客家語的說話技巧。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-4-3能聽出客家語的言外之意。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-4-4能正確聽辨客家語不同腔調之異同。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-4-5能理解活動報告及執行方法。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-4-6能從聆聽活動中養成終身學習的習慣。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-4-7能欣賞與瞭解客家相關的表演藝術。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-4-8 能運用資訊工具學習客家語與其他族群的語言，並促進文化學習與國際瞭解。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-4-9能把用客家語傳遞的訊息，經獨立思考想出解決問題的方法。&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Birdd</name></author>	</entry>

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