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==1.幸福奉學== 中年級的孩子仍處在他律的階段,老師設立各種獎懲制度目的即在規範孩子行為,一週表現紀錄表,清楚讓孩子了解自己在這週的表現,並讓家長簽章了解孩子這週的上課情形,也是讓家長了解孩子學習情形的紙上親師交流道。方法: 1設計一週表現紀錄表 2老師觀察學生一週學習情形 3在表格勾取學生表現的情形 4每週五發給孩子,有進步的當場表揚 5帶回家長簽章。...[[陳麗華]] ==2.幸福分享== 2-1 [http://163.27.48.19/birdd/documents/20120208_08.doc 一週表現紀錄表] [http://sinfu.idv.tw/birdd/documents/20120208_08.doc (備用連結)] ==3.幸福茶香== 3-1 ==4.幸福彩虹== 4-1
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