感動狗狗師生的愛、關懷與學習08

學習之旅04-綜合領域＜如何訪談─家人、鄰居＞

認識<家─校＞活動，除了社會領域的學習活動之外，也涵蓋了綜合活動領域：學習訪談的相關技巧。之所以將訪談當作學習重點，一方面是希望小朋友在聖心關懷之旅以前，能具備小小記者的能力：在訪談之前，能夠設計好的訪談問題，使引導受訪者在回答能夠完整且深入；在訪談時，能以數位相機、錄音機等工具將訪談過程記錄下來，並能仔細聆聽受訪者回答的內容，再追問相關問題；訪談之後，能將訪談的重點記錄下來；另一方面是因為初識聖心時，便發現它的資料實在不多，我希望能夠透過訪談，挖掘出更多珍貴的資料，讓後面的人不必像我們那麼的辛苦，就可以來了解聖心。特別是這些資料是經由一群小朋友來整理來完成，更是意義非凡，相信能使更多人關懷聖心。

於是我們便在＜家─校>的活動中，放進了訪談家人、鄰居的活動，除了當作是聖心關懷之旅的熱身活動之外，活動本身亦可讓小朋友對家人、鄰居有更多的了解。例如有一位小朋友問媽媽：

「為什麼當年會選擇和爸爸結婚？」

「因為跟爸爸相戀了十年，我們都很愛對方，所以最後選擇了結婚，共組美滿的家庭。」

「為什麼會生了我們三個，有時候又會很生氣的罵我們，到最後又會很疼我們？」

「我罵你們是為了你好，不然我幹嘛生你們？」

記得當時我批改到以上學習單時，才驚訝的發現這樣的訪談活動，其實也搭起了訪談者與受訪者之間的一座橋樑。因為家長知道這是老師出的一個學習活動，都會認真的思考、用心的回答，而不會說：「三八！妳問這個問題幹什麼？」或是敷衍一番。

一年後，我再次請教了這位小朋友是否還記得當時的訪談內容，而她仍然清楚記得媽媽回答的內容大意，我又問她：

「當妳知道答案後，對妳有什麼影響？」

「有很多幫助，以後就比較不會讓媽媽生氣，也比較會孝順媽媽。」