感動狗狗師生的愛、關懷與學習01

一粒麥子

自從二年前將2000元劃撥到東基後，就開始定期的收到東基寄來的雙月刊，月刊的名字很有意思，叫做[一粒麥子]，刊名旁還附了說明：一粒麥子不落在土裡死了，還是一粒，若是死了，就結出許多子粒來…。

每當看到這段文字，總會讓我不由自主的咀嚼一番。我猜想，掉到泥土裡的那一粒麥子，其實並沒有真的死去，因為當更多的麥子長出來時，我看見了它生命的最美之處。

回顧二年前的一個偶然機緣，我們孕育了感動狗狗。後來卻漸漸的發現：感動狗精神[關心自己也關心別人]的精神，原本就存在每一個人的心中，只是我們是否願意擁抱它而已。我發現若能真心擁抱，將發現[關心別人]不過是它的前奏而已，接下來的將是一連串令人陶醉的旋律，我愉快的跟著旋律起舞，拓展了許多前所未有的視野，體驗與學習了許多生命中難得的經驗，才乍然明白感動狗狗之歌，是一首關懷之歌、一首學習之歌、一首生命之歌。

許多時候我問人、人也問我：「感動狗狗是一隻真的狗狗嗎？」其實我也不太確定，卻真實的知道在感動狗狗的帶領下，我和學生一起寫下了許多感人的故事，我也樂觀的相信：感動狗狗會在未來的日子裡，帶領更多的人，譜出一段又一段美妙的關懷生命之歌！而這一切，要從一個撲滿說起。

大約已有五年之久了吧！我的一位學生送我一個白色陶器撲滿，大約是二十五公分高、二十公分的寬與深，矮胖的狗狗造型設計，左眼周圍加上一圈黑輪，模樣十分可愛！我想這位學生當時應該也花了不少的心血？！之後，我便將撲滿放在辦公室中達三年之久，直到二年前…。

那是2001年10月26日的夜晚，我與學生的家長在教室開著班親會(一個班級導師與學生家長的會議)，會議進行了大約一個多小時，已近尾聲，我說：「感謝各位家長今日的參與，不知道各位還有沒有問題，如果沒有的話，我們今天的班親會就…」。

就結束了？！此時我看到有位媽媽欲言又止的樣子，後來她才表示：「現在的小孩子，都好像只會顧自己，比較不會替別人著想，像我們家的…，希望老師能多利用機會教導同學要多關心別人…」，因為這一席話，將我帶到小時候的印象中。

記得那時，早上第一節課[生活與倫理]時間的時候，老師常會告訴我們許多做人做事的道理，若是升旗的時候，導護老師則會上台根據當週的中心德目，勉勵我們一番，(中心德目價值大概不脫忠.孝.仁.愛.信.義.和.平！)可惜言者諄諄、聽者藐藐，多數人都覺得太八股一些，我也不例外；如今自己就是老師，想到自己在傳統文化、人文價值被漠視的大環境中，常會有難以著力的困擾。

從那天起，我會不由自主的想起那位家長的話：「現在的小朋友，不太會關心別人，只想到自己！」卻一時也沒有好法子，直到一個星期後，我在辦公室看到狗狗撲滿時，突然靈光一閃，心中有了打算，我懷著興奮的心情，立即將撲滿帶到教室，獨自的看著它、想像著它，竟有越看越可愛之感。回家後，我開始提筆寫了一份通訊給家長們，信中如此說著：

「各位家長您好，前幾天的班親會中，有媽媽提到希望小朋友能夠多關心別人，所以從今天起，老師想要介紹許多令人感動的真實故事給同學認識，並一起學習他們[關心自己也關心別人]的精神，並期待大家將感動化為行動，捐出自己的零用錢到狗狗撲滿中。… 不過，這個錢一定只能是零錢，不可以是大鈔。各位家長也不要特別拿錢給小朋友存到裡面。這樣規定的目的是因為我們希望每一塊錢，都是小朋友省吃儉用後所留下來的血汗錢，這樣當他投進去的時候，我們才能確定他是用[感動]的手投進去的，這樣[感動狗狗]才會有生命力…」

幾天之後，家長陸續回函表示支持之意，分別表示著：

「提議很好！本人表達非常的支持與熱心，只要老師有任何的正確的指導的原則，我們都非常的支持，謝謝！」

「心動就要馬上行動，了解而實際行動真是太好了，感謝老師的用心讓學生有良好的機會學習，”付出與愛心”是相當好的活動，配合學校課本教學而運用於實際生活上，是一個相當好的實例，老師辛苦了，謝謝你的用心。」

「感動狗狗這個活動非常棒！也非常有意義，平常我們也多鼓勵小孩養成儲蓄的習慣，能用小朋友平時省下的零用錢，再來幫助需要的人，更具有教育意義，感謝老師如此用心，辛苦了！」

就這樣，感動狗狗在家長祝福中誕生了，而我也開始著手設計一個奠基於[以了解為關懷基礎]的學習活動！