第一次接觸_與我的智障朋友活動記要 作者：三仁郭欣諾
○○二○○五年十月二十五日星期二天氣晴朗，下午我們三、四年級在各班教室走廊上集合，整隊完全部陸陸續續的去禮堂活動。然後分組帶開第一、二、三、四、五、六、七、八組到老師安排的位置，三智最前面，三仁在三智後面，四年級也是智班前、仁班後。老師說：「每組都派二位同學去搬腳踏板來排一個步道，我覺得這個步道好像好萊塢的大明星走的星光大道。老師說：「靠近花門的男同學去搬花門，可是我們那一組的男生沒注意聽，所以就被老師叫去前面罰站，所以呢就變成第八組的男生去搬，我們把花門放在星光大道前面，我覺得那個花門很美，因為花門上面有可愛的小、美麗的花，所以很美！我們開始準備「歡迎隊形」，只往前二步就好了。
○○此時傳來ㄏㄣ！ㄏㄣ！ㄏㄣ！車子的聲音，所以我們就知道智障朋友來了。老師說：「剛才拿花圈的同學，等一下智障朋友來，你們要幫智障朋友掛花圈。」然後分二邊站，每個人拿一個花圈分別掛在智障朋友的脖子上。當他們走進來時，我是抱著緊張又開心的心情，可是當我真正近距離看見時，我覺得比較不會怕了，因為他們沒有我想像那麼可怕吧！再來老師有說一些有關智障朋友的話。老師說：「每組請一位智障朋友回到各小組。」所以我就問：「誰要去…」不過我話還沒說完，我們那一組的二個大姊姊就去帶了。然後那個智障朋友就很開心的跳過我放在地上的資料，而且我也發現他好像是佛教還是天主教的，因為當他坐下時，他有比一個「雙手合十」的動作。校長也有說一些有關智障朋友的話。
再來老師說：「注意！現在每個人都去跟智障朋友握握手。」我其實是抱著「怕怕」的心情去跟他握手的，可是我突然不怕了，那位那個智障朋友有點可愛的小賭氣，我發現把他身子轉了過去，所以我覺得很可愛。我們還有看到智障協會的老師教的手語喔！其實我以前有一點瞧不起學手語的人，因為..........我也不知道為什麼ㄟ！
○○中場休息！我們那組的人就拿飲料了，真興奮！因為要喝飲料了。我們還有去外面休息，我們那組的智障朋友有拿著鑰匙圈當他的手機，我覺得他真可愛。
○○再來我們學手語了，老師一句一句的教我們，我們也都很努力、用心的學，我才發現其實手語沒那麼難ㄟ，因為只要有認真就不難了，我最喜歡的一句「那前方漫漫人生路」因為這句會讓大家手忙腳亂，然後薛老師、江老師、小斑馬老師就致贈我們學校的紀念郵票給智障協會老師，還有拍照。
○○他們要回去了，我還真的有點捨不得，因為他們也有天真、可愛的一面啊，希望他們還可以再來，歡迎！
第一次接觸_與我的智障朋友活動記要 作者：三智黃瑩禎
○○九十四年十月二十五日星期二下午，我們三年級和四年級都在各班級的走廊排隊，我們本來像麻雀一樣吵吵鬧鬧的，但是在班長的指導下，終於安靜了，我們就立刻大步的往活動中心出發，一開始老師要先幫我們排位子，老師請第一組做示範，老師說：「三年級和四年級各排一排。」
○○老師又說：「各組要排好，而且智班要排在前面，仁班則排到後面去」，組長立刻帶我們到應該排的位子去，我們都安靜的聽老師講話。我們排好了以後，老師又叫我們請兩位小朋友去排腳踏墊，我們這一組有好多人要排，我們猜拳來決定誰可以去排腳踏墊，有兩位小朋友猜贏，猜贏的那兩位小朋友都好高興，立刻去排腳踏墊，我看到在排腳踏墊的人好多呢，看起來像菜市場一樣，老師也站在上面，如果有排歪的地方，老師會叫人把它排好，我看到這條長長的走道，好像一隻大蟒蛇。
○○我還看到有二三位小朋友抬著美麗的花門，他們把花門台抬到那條長長的走道的前面，都準備好了以後，我們一排都站在走道的旁邊，老師還教我們如果他喊「成歡迎隊形」，我們就要前進一步，如果他喊「成學習隊形」，我們就要後退一步，過了不久載智障朋友的車子來了，老師立刻叫我們選兩位比較勇敢的小朋友來幫智障朋友戴上美麗的花圈，等到智障朋友要進來了，要幫智障朋友戴花圈的人已經在大門的兩旁等候智障朋友進來，智障朋友進來了，幫智障朋友戴花圈的小朋友，一個個幫智障朋友戴上花圈，我看智障朋友們臉上都露出高興的微笑，我們都站在兩旁，看著智障朋友們，我們站得好直，像被雕刻的石像一樣，一動也不動的站在那裡，幫智障朋友戴花圈的小朋友，帶著智障朋友到一個地方集合。
○○接著校長跟我們講了好多話，最令人驚訝的事發生了，校長竟然說他要把她的花圈送給徐老師，我親眼看到校長把她的花圈繫給徐老師，還抱徐老師呢！徐老師說：「他第一次被校長抱，這一年一定會很幸運。」徐老師還跟我們說了很多話，說完幫智障朋友戴花圈的小朋友都帶著智障朋友到他那一組去，老師說：「全部坐好我們要來看影片了。」這時，老師叫一個小朋友去關電燈，電燈關掉以後，老師就要我們欣賞好看的影片，我正看到一半的時候，老師說：「可以和智障朋友握手。」我本來心裡覺得怕怕的，但是我還是勇敢的和智障朋友握握手，我看到智障朋友的臉上充滿了可愛的微笑，看起來像微笑的小天使一樣，真是可愛，老師說：「各組派一位小朋友去拿飲料。」我們就趕快請二位自願的同學去拿，我看到拿飲料的地方人山人海的，我和旻君一拿到飲料便像火箭一樣衝出去外面玩，我們旻君都看到有人帶著智障朋友到外面玩，我們兩個還看到有人搶著跟智障朋友合照，當我正完得開心的時候，上課鐘聲忽然響起，我和旻君立刻像馬一樣快速的回到活動中心。
○○等大家到了活動中心以後，老師請兩位手勢大師到前面，教我們比讓愛傳出去的手語，我看到老師在前面拍照，最後那兩位手勢大師走到長長的走到上面，一位面向左邊，另一位面向右邊，一步一步的教我們，我們都非常用心的在學，不久智障朋友就要回去了，老師就喊：「成歡迎隊形！」智障朋友要回去的時候，我的心裡覺得依依不捨，但還是用熱烈的掌聲來祝福他們。
第一次接觸_與我的智障朋友活動記要 作者：三智蔣明憲
○○在十月二十五日(星期二)的下午，我們中年級(即三年智班、仁班、四年智班、仁班)一起到活動中心，由
○○排好隊之後，徐老師說：「每組志願派兩位同學來老師這裡拿花圈及腳踏墊，等一下花圈要獻給智障朋友」，同學們即刻向前去拿花圈及腳踏墊，老師並要同學將腳踏墊整整齊齊的排在地上，再來便是教同學怎麼排歡迎隊形及學習隊形，帶全部的隊形都教完之後，徐老師要拿到花圈的同學在指定的地方排成二排及把漂亮的花門搬到老師指定的地方立起來。不久，我們便聽到外面車子的聲音，想必是智障朋友來了，同學便立刻在活動中心裡排成歡迎隊形，以歡迎他們的到來。這時學生們將準備好的花圈獻給智障朋友，並且手牽著智障朋友的手，走過一整排的腳踏墊。此時大家拍手歡迎他們，他們的臉都露出了微笑，因為這是第一次這麼近距離看到智障朋友，心裡很害怕也很緊張。緊接著，將智障朋友帶到各組坐上，我們唱出了「讓愛傳出去」的歌，智障朋友便比出手語，他們都比得很認真，雖然他們的智商都不高，但是他們有恆心、不怕困難，這都是我們應該要學習的對象，更讓我們從心裡面佩服他們。
○○緊接著，由校長致詞，他感謝老師及智障朋友的蒞臨，讓同學及智障朋友有進一步的瞭解及接觸，對他們不再害怕及陌生，校長更感謝
○○影片看完，老師要大家到前面拿飲料並休息五分鐘，此時有人和智障朋友拍照留念，接著，我們便帶智障朋友到涼亭休息，智障朋友說：「天氣好熱喔！」我們便拿稿子幫他搧涼。智障朋友說：「好涼喔！謝謝你們！」此時老師要我們進禮堂學手語，老師比一個動作，我們也跟著做，每個人都很認真學習，終於讓大家都學會了，老師很稱讚大家。不久，智障朋友要回去了，我們都依依不捨說：「再見！」真希望下次能盡快見到他們，因為與他們的互動，真是很奇妙的經驗。
第一次接觸_與我的智障朋友活動記要 作者：三仁陳旻君
○○十月二十五日下午星期二，我們三仁、三智、四仁、四智，一起到走廊排好整隊後，一起去活動中心，到了活動中心後，老師要我們三、四年級的第一組的過來，三智的第一組排在最前面，三仁的的第一組排到第二排，就這樣一組一組的排，排完後老師要我們拿腳踏墊，還有拿花門，在這段時間，我們將正方方的腳踏墊排正，也有一組兩個人來拿花圈，並且排成隊形，不久車子來了，智障朋友來了，當時我的心裡有點怕怕的，我看見那些拿花圈的同學把花圈掛在智障朋友的脖子上，智障朋友的臉上因此充滿快快樂樂的笑容。不久，老師在台上講話說：「回到你的位子上，要看影片。」看完影片後，老師叫我們跟智障朋友握握手，我心裡有點怕怕的，然後我打起精神，跟智障朋友握握手，這時我才知道智障朋友根本就不可怕呢！我們再次的看「讓愛傳出去」影片，看完影片老師就說：「八組的組長來拿飲料。拿到的可以先下課。」我看到有的同學和智障朋友在拍照，我覺得自己越來越不怕智障朋友了。當我正玩得開心，突然上課鐘聲響了，我就像豹一樣飛快的跑進活動中心，到了座位時，大家就像小麻雀一樣嘰嘰喳喳的講話，老師好不容易才把我們這群小麻雀的聲音停下來，老師又在上面講話，我覺得今天令人開心快樂，我也覺得今天的活動非常非常的快樂呢！
○○接下來，老師請智障朋友站上腳踏墊比手語，此時音樂正播放著，我們就開始比手勢，我們認真的學、用心的學，過了不久之後，老師們就在台上頒獎送給智障朋友的老師紀念郵票，之後智障朋友就跟我們再見喔，我有點捨不得，可是他們也要走了，我們就依依不捨的跟他們再見了。
○○我覺得今天的活動很值得，因為給了我許多知識，我很高興，希望能夠再一次這樣的活動，等到他們走了，徐老師就說：「各組要保持地面整潔。」就這樣一人又一人的走出活動中心了，那一天真高興。
第一次接觸_與我的智障朋友活動記要 作者：三仁林孟潔
○○九十四年十月二十五日，我們和三年智班、四年仁班、四年智班集合在一起，不久老師叫我們分一、二、三、四、五、六、七、八組，智班在前，仁班在後。再來老師又叫我們各組選兩個人去搬腳踏墊，將它們排成一排，然後還放著一個美麗的花門，上面有很多漂亮的小花。
○○不久智障朋友們的車子來了，有些人幫它們戴花圈，有人拍手也有人跳舞，還有人唱歌。老師說：「請將智障朋友帶來前面讓大家認識。」認識完了，老師說：「有幫智障朋友戴花圈的人，把他們帶回你的小組。」之後，校長說：「歡迎大家來活動中心。」
○○又過了不久，我們開始欣賞影片，有以前的三、四年級學長學姐和智障朋友活動的影片，在欣賞影片的時候，我還有跟他們握手喔！我們還有看智障朋友表演「讓愛傳出去」的手語，我覺得他們很溫柔又很聽話，看了五、六分鐘，我們就休息了，我們還有一起喝一杯好涼好涼的飲料！再來我們就實際練習，練習完，智障朋友就要回去了，老師說：「我們來發紀念郵票。」在發郵票的時候，我們還有照相喔！照完相後，智障朋友就回去了，最後我們還有帶智障朋友回去，我們還有跟他們揮手說：「再見！下次還要再來喔！」他們很開心的說：「好！」然後，我們就開始整理場地了。
○○在這次的活動中，我一開始看到他們有點怕怕的，因為我不認識他們，但是經過了這些事情讓我更瞭解了，我又高興又害怕，最後他們把我們教得好快樂，讓我什麼都忘了。
○○我還覺得他們很善良，所以我們不能傷害他們，我們要好好的跟他們相處，一起做好朋友，大家要互相幫助，讓這個世界充滿愛的光芒，老師曾告訴我們，其實他們也能靠自己的能力賺錢，例如：做手工餅乾、洗車、當餐廳服務生、當便利商店的店員….都是他們自食其力的方式，真的好辛苦喔！我如果有能力一定會好好的盡力幫助他。
第一次接觸_與我的智障朋友活動記要 作者：三智蔡雲卿
○○九十四年十月二十五日星期二的下午天氣晴，這一天智障朋友要到我們學校大家都好緊張，老師說：「三、四年級到各班教室前面排隊，於是四位班長帶我們到活動中心進行分組，老師告訴我們一至八組的位子，三智排前面、三仁排後面，四年級也一樣，老師還說各組選兩位同學班腳踏墊，兩個排在一起，排成一條走到來歡迎智障朋友，還有準備花門、花圈，列隊歡迎，好像有人要結婚，老師說：「每組選兩位同學準備幫智障朋友戴花圈。」
○○此時我我突然聽到ㄍˊㄥ、ㄍˊㄥ、ㄍˊㄥ，原來是車子來了，準備要幫他們戴花圈的同學也幫他們戴上了花圈，智障朋友高興的進場，各組把他們帶到小組前，校長、老師致詞。結束後大家都興高采烈的鼓掌。接下來，徐老師播放「讓愛傳出去」的手語影片，給我們欣賞大家也與智障朋友握手，兩位老師還教我們比手語，我們學得很開心，也認識很多智障朋友。
○○中場休息時，老師說：「每組選兩位同學到女廁所旁，拿飲料來大家一起喝。」大家邊喝邊說笑，玩成一團，突然有一位智障朋友把孟心叫做「乖女兒」，大家聽了哈哈大笑，我們跟孟心消遣說：「妳多了一個爸爸。」還有人和智障朋友一起拍照，大家玩得好開心。噹噹噹響起時，大家像逃難似的衝進活動中心，回到自己的座位，最後老師頒發學校的紀念郵票，給他們當紀念。
○○當大家瞭解智障朋友的個性時，他們卻要回家了，我好希望他們多留一點，就可以認識他們更多。最後他們還是要回家，大家才依依不捨的跟他們說bye bye。當他們回去時，我們又要開始忙了，因為要把中午搬來的東西放回原位，然後大家就開始打掃，把活動中心整理乾淨，還要把回收的瓶子洗乾淨放在一起。把全部工作打掃完後，大家才能回教。
○○這是我第一次這麼近跟智障朋友做活動，我覺得他們很活潑也很愛玩，就像小朋友一樣好可愛，最後希望他們能常常到我們學校做活動。
第一次接觸_與我的智障朋友活動記要1B 三智25號 謝孟心
○○94年10月25日星期二下午晴朗，那天是三四年級最高興也最期待的日子，同樣的也是一些人最害怕的日子，我也是其中之一的人，因為那天是智障朋友要來的日子。
○○首先
○○我們三四年級集合在活動中心的一個地方慢慢的聽老師說明各小組的集合位置，還有些人沒有帶資料被老師罰站在前面呢！
○○聽完了老師的說明，各小組就開始動作，一、三、五、七小組排在左邊，二、四、六、八小組排在右邊。三年智班排最前面，三年仁班排在三年智班後面，四年智班排在三年仁班後面，四年仁班排在四年智班後面。依照這樣的順序來站到自己的位置，站好之後就蹲下。
○○不久老師叫各組選出四位同學來拿腳踏墊，一個一個把它排成歡迎走道來迎接智障朋友，再叫兩位敢牽智障朋友的同學來幫智障朋友帶花圈，老師又再請幾位力氣比較大的同學來幫忙搬花門。花門就放在歡迎走道的前面，拿著花圈的同學就站在花門的左右兩邊來迎接智障朋友。
○○就在這個時候，智障協會的車子就來了，我緊張又害怕得要命，我真希望能克服我對智障朋友的害怕。老師看到了就請智障朋友進場，第一次的智障朋友兩位給第一組的那兩位拿著花圈的同學牽，第二次的智障朋友兩位給第二組的那兩位拿著花圈的同學牽，之後的三、四、五、六、七、八組也是依照這樣的順序來牽智障朋友，我真羨慕他們，因為我真的好害怕，所以我才會羨慕他們。
○○拿著花圈的同學把智障朋友牽到第一組的旁邊集合，然後老師再叫那些拿著花圈的同學把智障朋友帶到各組前面，我剛好排在第一排，也就是最前面那一排，智障朋友一來到我前面，我就緊張害怕得不得了呢！
○○之後老師就上來說了幾句話，說完老師又請校長上來說幾句話之後，智障協會的老師就開始教（讓愛傳出去）的手語。
○○這時燈光突然暗了下來，嚇了我一跳原來是要看影片啊，真是的把我嚇了一跳呢！
○○我們看的影片是以前被徐老師和黃老師教過的學生的影片，他們現在是五年級的大哥哥、大姐姐了，他們的影片真的好好看喔！
○○影片裡有大哥哥、大姐姐以前三四年級的全體小組照片還有大哥哥、大姐姐他們教智障朋友怎麼比（讓愛傳出去）的手語。
○○因為影片裡會有音樂，所以在間奏的時候，老師叫我們會害怕智障朋友的人可以試著去跟智障朋友握手，一開始我根本連看他都不敢看，可是經過了朋友的加油，我終於提起了像巨人一樣大的勇氣跟他握手，握完了以後我在心裡的害怕反而減少了一大半！沒想到一個小小的動作竟然可以幫我這麼大的忙，真是友情可貴阿！
○○終於我最喜歡的時間到了，那就是中場休息啦！而且這一次的中場休息可不一樣喔！因為這一次的中場休息有飲料可以喝喔，然後我還有看到有一些同學擠在花門旁邊拍照，我還有跟智障朋友一起去外面散散步，因為之前我有跟他握手所以比較不會害怕了。
○○終於開始教讓愛傳出去的手語，一教我就上癮了因為讓愛傳出去是一首非常令人感動的歌，所以我才會上癮。智障朋友快要回去了我們都很捨不得，因我們跟智障朋友之間已經有感情了，所以才會依依不捨，他們要走之前老師送我們頂六國小的紀念郵票給智障協會的老師，讓他們做一個紀念，最後他們要走了，我們用捨不得的聲音說再見。