讓愛傳下去

義市八掌溪畔，立仁女中的校園裡，高高的大樹在秋風中搖曳。安安靜靜的校園，偶而傳來高中女生的歡笑聲，校長高慧琳修女緩步走出辦公室，順著走廊巡視學生上課的情形，滿臉笑容。

「有些家長，擔心孩子不夠用功，考不上好學校，通常我會建議家長帶著孩子到聖心教養院走一遭。」

在聖心擔任過四年院長職務的高修女認為，只要看過聖心這樣的孩子，家長或學生就會改變想法──不一定要讓孩子照家長自己的意思去過一生。她特別強調：「聖心這樣的孩子都那麼認真去活著，這麼認真在學走路，更何況是健健康康的高中女生呢！」

到聖心教養院擔任院長，對中華修女會的高慧琳修女來說是很大的人生衝擊，改變很多她對人生的想法。

我們怎麼可以欺負老人家

她不諱言指出，當初嘉義教區劉振忠主教找她到聖心擔任院長，前後被她拒絕了三次，雖然主教一再強調她是學教育的人，最有資格到聖心，但她堅持自己學的是「教育」而不是「特殊教育」，恐怕無法勝任，逼不得已，高修女還提出幾位她認為更適當的建議人選，但天主終究仍是撿選了她，派遣她到聖心教養院為這群折翼的天使服務。

「起初我分析自己的條件，除非阿達腦筋壞了，否則絕不可能去聖心。」高修女說，那時候她連東石在哪裡真的都不知道，路又遠、她又不會開車，絕對可以找到一百個理由拒絕，但是，劉主教語重心長地告訴她：「我們真的不忍心讓蒲神父這樣九十幾歲的長者再辛苦下去了，我們怎麼可以再欺負老人家？」

「我們怎麼可以欺負老人家？」這一句，終於打動了高修女的意志，當時蒲神父所屬耶穌會的長上，一直要求劉主教趕快找人接手教養院，而嘉義教區也承諾一定會全力支持她，最後高修女才勉強同意接聖心。而承諾的開始，就是責任的開始。

高慧琳修女坦白指出，剛開始自己對特殊教育一方面沒有興趣，另一面也有錯誤印象，到了聖心之後，她花了很多時間去認識這群孩子、接納這群孩子，幾乎是從頭開始學習，她說：「當時常想，我到底能為這些孩子作麼？有些個案甚至會讓自己覺得怎麼作都不夠，我常常看著孩子，忍不住想為他們再多作一點，想衝過那個臨界點。」

以心體心，以愛還愛

身為教養機構的管理者，沒有悲觀、更沒有放棄的權利。在許多挫折與努力之後，高修女慢慢想清楚了：「我終於能夠從孩子身上學到如何反思！也漸漸的能體會到，蒲神父對孩子們無私無我的愛。」

高修女發現，蒲神父很堅持、很有信仰，一切都交給天主來幫助，所以從不會瞻前顧後，不因有困難就猶豫不前。

「蒲神父很喜歡講愛，而且是無條件的愛，」高修女說：「蒲神父認為只要員工用愛來照顧孩子，孩子也會來愛我們，這就是聖心教養院所堅持的精神──以心體心、以愛還愛。」她還觀察到，蒲神父是很慈祥的長者，像一個阿公，教養院的孩子不但不怕他，而且看到他就很高興，孩子們一定相信──這個老阿公會對我很好！

作為一個接任院長，高修女認為，蒲神父是一個能力很強的管理者，很會善用小錢做大事，有多少人九十歲還敢創業？但蒲神父就是毫無畏懼。也正如劉振忠主教所說的，蒲神父只要站在那裡，不必講話，人家就會很感動，有「被聖化」的感覺，那是一種魅力，讓人信任，願意捐錢出來給他作事情。

而最令高修女感佩的是，蒲神父卸任後，對接任者很有信心，從來不會過問教養院任何大大小小事情，沒有指示，或放心不下，但她若有任何請求，蒲神父一定配合到底，沒有第二句話。現任聖心代理院長劉振旺也指出，蒲神父剛卸任時，每天早上都會回教養院為修女們主持彌撒，然後到院長室休息、吃早餐，但他一定坐在會客桌，絕不會再坐到院長的辦公桌，近幾年教養院任何對外活動如果需要老神父出面，只要身體狀況還不錯，他也絕不推辭，事實上，蒲神父的一生，是「退而不休」。

在聖心四年，高慧琳修女努力讓聖心更專業化，雖然蒲神父以愛心來創建教養院，但光有愛心還是不夠的，近年來政府部門對教養機構的要求越來越高，聖心也必須「更進步」，得要有良好的行政制度或教師與保母在職再訓練，才能達到「有品質、有效率」的社會福利服務。

高修女及劉院長都認為，聖心教養院的定位很清楚，就是專收別人不收的重度與極重度身心障礙者，輕度或中度障礙的孩子可以讓別人照顧，這是蒲神父當初創院的理想與堅持。但院生殘障程度越嚴重，對老師或保母都是很大的負擔，老師是人，不是鐵人也不是神，在理想與現實之間，教養院也需要適度轉型。

近幾年聖心積極推動早期療育及成人重殘養護中心，基本上仍是延續蒲神父的理想，但在大方向上，對身心障礙者更有全面性的照顧，而成人重殘養護中心的籌建，更是蒲神父近兩年念茲在茲的願望，他一直希望，要讓目前在聖心的院生，能夠有個終身的庇護所。

關於聖心的堅持，高修女透露了一個秘密，幾年前曾有一位台南縣的民代表示要捐2000萬元給聖心，但要求入股，至於入股的動機是什麼，當然是為了營利。這樣的要求，院方毫不考慮就拒絕了，因為聖心教養院的存在，不是為了賺錢，而是為了照顧真正需要照顧的人，蒲神父堅持，所有在聖心工作的同仁，也如此堅持著。